優(yōu)秀的師范生實習自我鑒定范文(存儲版)
【正文】 會上舉行了一次聲勢浩大的 “ 奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒?” 。教師說：“ 講得真好 !” 其余同學馬上 “ 啪、啪、啪 ” 地鼓起掌來。只有這樣，教育才能更富于魅力。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)—— 親情作業(yè)。愛就在兒女親情里 。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應(yīng)該弄虛作假。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得復(fù)雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生 ?這樣的教育能被稱作素質(zhì) 教育嗎 ? 此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。 論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心 —— 為他們捐款。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。比如在我從事教育教學活動時。了解學生的學習計劃情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。在同組實習老師和指導(dǎo)老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。 總結(jié)自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。除了拓寬了自己的知識面還提高了自己的執(zhí)教能力。由于實習目的明確、動機端正 ，在實習教學過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙曋笇?dǎo)老師、本組同學一一征求意見 ， 改了又改 ， 才
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