世界讀書日活動感悟心得體會7篇(存儲版)
【正文】 各項活動的落實力度差異較大。通過每年 4 月 23 日的 “ 世界讀書日 ” 活動，教師可以從中獲得許多有價值的東西，開闊視野，拓寬知識面，十分有利各科的教學，學生可以從中得到許多課外知識，提高習作水平，十分有利學習。 讀書日的活動目的就是在于讓孩子們愛書、藏書、讀書，我們就是應該時時抓住有利契機，引導學生走入書的殿堂。當工作中遇到困難時，讀書可以給你指點迷津。 二、宣傳到位，思想統(tǒng)一 為了使讀書活動深入人心，取得預期效果，德育處、教導處、少先隊等都非常重視此次活動的宣傳動員工作，先后召開了多次語文教師會和班主任會議，還利用了集體升旗儀式和紅領巾電視臺作了專門的宣傳發(fā)動，班主任、語文教師也利用班會、晨會作宣傳，還有的老師專門通過 “ 網(wǎng)上家長 學校 ” 向家長發(fā)送短信，請家長協(xié)助督促。 五、效果明顯，意義深遠 辛勤的耕耘換來了豐碩的成果，通過讀書活動， 涌現(xiàn)出了一大批 “ 小書迷 ” 。 在 4 月 23 日 “ 世界讀書日 ” 當天，號召全校師生從世界讀書日這天開始培養(yǎng)閱讀的好習慣，倡導大家 “ 少看電視多讀書，每天閱讀半小時 ” 。一、二、三年級的學生制作了精美的讀書卡片，四、五、六年級的學 生寫下了自己讀書的感受 !每一位青年教師也積極參與期中 ! 全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。從十九世紀四十年代到二十世紀初，中國人民就一直為尋找救國圖強道路而不懈探索和奮斗，結(jié)果都失敗了，實踐證明西方資本主義道路在中國行不通。 感恩還要感恩于陪伴自己成長的人。 黨員讀書交流活動雖然時間很短，但讓我受益匪淺，感觸最深的就是學會了做人要從感恩開始，始終胸懷一顆感恩之 心，感恩于一切值得感恩之人，感恩的同時享受感恩給自己帶來的回報。大多數(shù)人都是在挫折和受傷害中成長和成熟起來，侵害過自己的人，在侵害自己的的同時，也讓我們學會了如何保護自己，避免今后受到更大更多的傷害；讓自己變得更加成熟和堅強，增強自己的抵御能力。父母給予了我一切的同時，父母對我付出的愛，更是無私的毫不保留的，甚至不要求回報的。讓一本本好書成為導航燈， 世界讀書日活動感悟心得體會（篇 7） 為迎接第十六屆 “ 世界讀書日 ” 的到來，全院專門開展了黨員系列讀書交流活動。 進行了 “ 書香班級 ” 的創(chuàng)設和評比，通過班級教室布置、書柜的充實和利用以及學生閱讀記錄卡，小報等評選 “ 快樂閱讀明星 ” 。引導全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習 慣，促進 “ 書香校園 ” 的建設步伐。 四、全員參與，形式多樣 這次以 “ 誦讀經(jīng)典美文，傳承中華文明 ” 為主題的讀書節(jié)活動，是我校的大型活動，得到了廣大師生的大力支持，全校六個年級共有 39 個班級 2164 名同學人人參加，參與面大，覆蓋面廣。同時我們還高興地看到，讀書節(jié)活動也得到了各位家長的重視，許多家長甚至參與了讀書活動，為孩子作了很好的榜樣，當然還有部分社會人士的支持。 學校、班級還開展了讀書知識競賽活動，使學生懂得讀書是非常有好處的，讀書就是與名人對話、與名人交談、向名人學習，讀書可以明智、可以獲得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷徑之路，事半功倍 。 學校利用校訊通，向?qū)W生推薦了 “ 世界讀書日 ” 必讀書 目的推薦書目，做到家喻戶曉。進一步開展我校的 “ 讀一本好書、終身受益 ” 活動。我們有理由相信，同學們與書交友的行動不會就此中斷。通過手抄報比賽活動的開展，營造校園濃濃的讀書氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識，開闊視野，領悟人生真諦。各班均開展了漂流書活動，取得了良好閱讀效果。 2. “ 好書推薦 ” 與知識競賽活動 讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊會活動，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴大讀書范圍。為了進一步推動讀書活動，提高讀 書活動效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動進行具體總結(jié)如下 : 一、深入宣傳，營造良好讀書氛圍 根據(jù)學校讀書節(jié)活動方案，我校于 4 月 23 日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動儀式。好書，如朋友，心心相印。初二是：吳秀寧、戚文婷、李婉儀、陳子君、胡蝶蘭、王曉晴、楊倩熒、夏玉珊等同學 )。 讀書活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個教師持續(xù)地投入極大的熱情。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡平臺，開設了 “ 讀 書論壇 ” ，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會，開展在線討論等活動，同時與其它有關的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡閱讀帶給便利。 搭建教師交流平臺，切實解決教育教學中的問題，實現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。以
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