【正文】 書育人的崗位上，是先于學生學習了大量的社會、政治、經(jīng)濟的理論和豐富的科技知識，而后成為教師的；教師教育的對象，相對地是一些年紀輕，閱歷少，知識欠缺的人。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育。社會 主義市場經(jīng)濟是法制經(jīng)濟，時代和國情特色要求教師不但自身懂法，還應教育學生守法。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于寂寞，甘于辛勞，樂于奉獻。要愛學生成長過程中的每一 微小 “ 閃光點 ” ，要愛他們具有極大的可塑性。教師應是最能以身作則的人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會 “ 親其師，信其道，進而 “ 樂其道 ” 四、積極進取，不斷學習 作為一名教師終身學習，不斷進取，這是時代呼喚，也是新一論課程改革的要求，新課程的開放性、研究性、多元性等等特性使我們面臨嚴不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。身為常識學科的一員，我擔任著 __年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。良好的師德師風的構成，盡非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣 ，在學生中樹立起良好的師德師風。 尊重學生。老師不要光看學生的錯誤，要多看看他們的優(yōu)點，做到鼓勵剩余責備，贊美多于批評。堅持嚴于律己。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學天生長帶來一生的影響。教師要關心愛護所有的學生，尊重學生人格，同等公正對待學生。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比凡人更高的思想覺悟：熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨領導、擁護社會主義。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以用心的影響，力爭讓關心他們的人，都能因他們而幸福。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師要把學生造就成一種什么人，自己就應當是這種人。樂趣。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。讓我們站在新的歷史高度，重新審視師德的內(nèi)涵和價值，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鑄造新一代的師魂，把中國的教育推向新的輝煌！ 2024 小學教師師德師風學習心得體會【篇 8】 通過師德培訓，使我充分認識了作為一名新時代教師的責任和重擔，現(xiàn)從以下幾個方面談談個人的心得體會： 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻 愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質成為可能的特征。教育學生敢于思考，敢于創(chuàng)新，既要打好人文基礎，又要打好科技素質基礎。要學生做的，自己首先要做到：禁止學生做的，自己堅決不做，在行動上為學生做出表率，為人師表。只有在獲取共識的前提下的教育合力 作用下，教師的勞動才有可能限度地提高教育效率和效果，從這個意義上看，教師的團結協(xié)作精神也是當代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。如今社會已邁入知識經(jīng)濟時代，各種信息手段的介入，使學生的接觸面擴大，對知識的需求無論從廣度和深度都在增加，教師原有的知識已遠遠滿足不了學生的要求，這就要求教師必須不斷學習、進修培訓，不僅要完善已有的知識結構，更要掌握必要的現(xiàn)代化教育技術手段，積極參與教育科研。學生是人，是具有主觀能動性的人。如何有效發(fā)揮教育在提高國民素質中的重要作用，其中很重要的一點，就在于教師是否具有社會責任感、使命感，如果我們能看到教育的發(fā)展，關系到民族的興衰，那么，教師就不僅是謀生的職業(yè)，而是在從事光輝而神圣的事業(yè)，就會全身心的投入。高尚而富有魅力的師德就是 一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。當清晨走進校園，面對一個個標準的 `隊禮，一聲聲清脆的 “ 老師早 ” ；當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的 承諾，離不開那笑靨的花朵。這三尺見方的講臺上，凝結著我全部的心血與汗水，苦過、累過、但能與我可愛的學生們在一起，就是最大的幸福，我熱愛我的事業(yè)，鐘愛教育不言悔。 ” 每個教師的師德就如同 “ 榜樣 ” 和 “ 陽光 ” 。 三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫不完人生風景。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能。 熱愛學生是師德的人格力量 在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求孩子做到的同時，自己首先做到，從小事做起，堅持嚴于律己。孩子們的時間顯然多在校園內(nèi)，如果教師文化素質低下，言行不文明不規(guī)矩，孩子們 怎會有高質量的成長？如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責，反省自己長在哪里，缺在何處，以積極進取的表現(xiàn)形式提高自身素質。正因為教師是塑造人的職業(yè)， 因此，教師對待學生就應該象對待自己的孩子一樣充滿愛心。同時，我們還要注重與家長、同事的溝通交流，建立良好的師生關系和同事關系，讓教育教學工作更加順利。師德是教師的基本素質，是教師職業(yè)道德和職業(yè)精神的體現(xiàn)。 三、在師德方面 本人嚴格根據(jù) “ 學為人師，行為世范 “ 的標準嚴格要求