【正文】 每次外出參觀學習后要在校內進行經驗介紹。 三、教學工作 (一 )主要任務 —— 課堂教學 課堂是教師 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。課后及時反饋。 (3)了解學生的情況，一年級學生剛入學，要及時了解他們的情況，為設計適合他們的教案打下基礎。 四、教研工作 貫徹學校教學工作總目標，以常規(guī)教學管理、教學質量監(jiān)控為抓手，以學生的發(fā)展為重點，以課堂教學改革為中心，扎實開展工作，提高課堂教學質量、教學效率，充分發(fā)揮教研活動的實效性。 (2)多閱讀教育方面的書籍。 二、研修方式 加強教育知識和理論學習，努力提升自身素養(yǎng)。 利用進入廣東省工作室的機會，走進優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格。 。 二、學生情況分析 學生正處于變聲期，較困難。 學校有關音樂方面的文娛工作。 注重導入部分的設計，以 “ 引趣 ” 貫穿整個課堂教學過程。 (一 )預期目標。 積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學生的學習興趣。 應用信息技術輔助課堂教學。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業(yè)務水平有更大的提高。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。 六、教學措施 初中的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的 “ 教 ” 與 “ 學 ” 過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。安排 20 課時，其中機動 2 課時，復習考試 2 課時，實際授課 16 課時。在教學中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。 堅持行動研究，堅持寫教學敘事，記載讀書感悟、教育和教學反思。立足學校實際，解決當前數學課堂教學難題，以研促教。追蹤的教學成果和教學理念，促進理論學習研討與教學實踐探索的融合，真正實現(xiàn)在做中學、在學中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。工作中，積極投身教 育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學，實踐中，不斷探求、感悟、反思。 (1)多參加 集體備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師學習。 (3)采用 “ 學生成長檔案 ” 評價方式。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。 每學期有 1 篇教學論文在區(qū)級以上交流或發(fā)表。自學由培訓者自行組織進行，充分運用我校的硬件和軟件資源。作為一名教師，要破除 “ 以教師為中心 ” 的觀念，扭轉教師包攬一切的做法，應該充分信任學生，讓每一個學生都以主人翁意識參與到日常學習中，使學生在自覺自愿中完善自我意識 。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。 做到課前認真?zhèn)湔n，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業(yè)認真，課后及時總結，及時改進。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。以全面貫徹實施黨的教育方針政策為宗旨，以加強師德建設為基礎，進一步提高教師職業(yè)道德水平，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。 六、具體培訓計劃 三、四月份師德專題學習 。在實驗課題實施過程中，不斷總結教學經驗，改進教學方法，提升成為文本的教學理論 。 教育教學課例 。 加大骨干教師培訓力度，扎實地通過開展聽課、評課 、議課及各種類型的培訓，幫助骨干教師提升教育教學理念，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，努力在我鎮(zhèn)造就一批德才兼?zhèn)涞摹? (3)作業(yè)。因此教學效果很理想。教師要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，課件。針對農村的學生聽、說的能力相對較弱，授課如果采用較深的話教學，同學們不能適應，可能事倍功半。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學者。不上路，布局謀篇談不上，習作又短又空，照抄例文嚴重，對習作不感興趣，重要性認識不到位。女生能舉手的只有李詩琪，男生敢舉手只有朱建成，其余都是很被動，呆呆坐著。中等生、差生占較大多數，尖子生較少，只有 __等少數學生好學，成績穩(wěn)定 。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮 稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平 。因此，教師必須 “ 美其德，慎其行 ” ，不能出現(xiàn)一點疏漏。 (2)增加投入，保證骨干教師工作順利進行。 (2)示范導向。 引領輻射 (1)確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過各種進行帶徒工作。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點，與廣大教師資源共享。 校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據縣教育局的要求，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識結構，具有一定教育教學及科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。今天小編在這給大家整理了一些教師個人，我們一起來看看吧 ! 更多年度工作計劃相關文章 教師個人年度工作計劃 1 一、培養(yǎng)目標 (一 )總體目標 塑造盡職履責典范 通過對教師進行職業(yè)道德，提高教師的政治思想素質和職業(yè)道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優(yōu)化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。 (2)要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關的刊物，采用自學 研討 的方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng)，并留有詳盡的理論筆記。 成果推廣總結 (1)骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數據及階段成果，并進行建檔。 三、保障措施 加強導向，營造氛圍 (1)觀念導向。二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗 。以下是我的個人計劃： 一、加強學習，提高認識 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。要求學生每天 7： 30 到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。 四、關愛學生，無私奉獻 教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。樹立了學生主體觀，