三年級美術教學計劃20xx(存儲版)
【正文】 二、全冊教材簡析 (含知識結構和教學要求 )： 本冊教材體現(xiàn)國家基礎教育改革的基本精神 。 六、教學措施： 嚴格教學要求。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。 二、教材分析： (一 )教材重點： 掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。 學會運用各種色彩。 本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。美術教學中要全面反思自我的教學實踐，審視自我教學行為。 四、教學措施： 經過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。 在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手本事，立體造型，空間想象力也有所加強。構圖布局還不夠完整。 建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質量管理。 五、教具準備： 每一課都要準備一些范畫，能夠是學生的優(yōu)秀習作，也能夠是教師的畫，或者也能夠是網(wǎng)上搜集的世界名畫?？墒?，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次，學生的造型、表現(xiàn)本事需要更進一步的提高。學生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自我作品尤為感興趣。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感，使同學們的觀察本事有了進一步提高，也從而增加了他們學習美術的興趣。 五、教學措施 改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使學生在動手，動腦，動眼，動口中學會創(chuàng)新，學生不是一張白紙，更不是被動的產品，學生更象是一條小溪，有著自我生機
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