小學(xué)教師20xx個人工作計(jì)劃精選(存儲版)
【正文】 個人工作計(jì)劃 小學(xué)教冬去春來，回顧過去 ，展望未來，更要把握此刻，為了認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，為了使20xx 年工作更有成效，結(jié)合自身實(shí)際合身實(shí)際狀況，特制定以下工作計(jì)劃。精心準(zhǔn)備研討課，認(rèn)真聽評他人講課，及時寫出評課報(bào)告。 養(yǎng)習(xí)慣，抓成績。要求并引導(dǎo)學(xué)生時刻以《守則》和《規(guī)范》的資料為行動準(zhǔn)則，嚴(yán)格約束自我的言行 。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動、飲食 等方面的安全教育。擔(dān)當(dāng)區(qū)按早、間 (大課間 )、午、晚 (放學(xué) )各拾撿一次，并注意持續(xù)。課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。我準(zhǔn)備在本學(xué)期建立 “ 家校聯(lián)系冊 ” ，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以便及時教育、提高。課余時光多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落。我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。 (四 )提高反思性教學(xué)潛力 要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升 的過程。在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。此外，我覺得還就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項(xiàng)權(quán)利掌握各項(xiàng)規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱 愛自我的事業(yè)。雖然這對于我來說負(fù)擔(dān)比較重，在工作中，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。 三、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì) 馬卡連柯曾說過： “ 學(xué)生能夠原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項(xiàng)資料，讓《規(guī)范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自我在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的 行為。 小學(xué)教師個人工作計(jì)劃 本學(xué)期，我決心透過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工
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