九年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(5篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 午一二節(jié)集體備課，并認(rèn)真討論，填寫備課記錄，按時(shí)上交。對學(xué)生進(jìn)行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問的品質(zhì)。 六、加強(qiáng)英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。本書每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo)、主要功能項(xiàng)和語法結(jié)構(gòu)、需要掌握 的基本詞匯，分為 A、 B 兩部分。 三、學(xué)習(xí)情況分析： 今年的學(xué)生基本情況很差，有些學(xué)生對英語失去了信心，有些學(xué)生覺得英語越來越難，逐漸做不到，不感興趣，上課注意力不集中，演講也不是很活躍。 我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。 具體做法 先周備課。無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。 “ 教學(xué)有法而無定法 ” 體現(xiàn) 了教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果更好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好平臺(tái)。 認(rèn)真落實(shí)早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)管，保證早讀效果。 詞匯 ： （ 1）用詞匯描述復(fù)雜的事物、行為和特征，解釋概念； （ 2）盡量學(xué)會(huì)使用規(guī)定的成語或固定搭配。 二、教材分析： 這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，集話題、交際功能、語言結(jié)構(gòu)于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。 四、加強(qiáng)英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說、讀、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)行： 課堂用語； 注意新語言的發(fā)音； 利用好錄音帶； 作好聽力練習(xí)； 定期進(jìn)行聽寫訓(xùn)練。特制訂如下計(jì)劃： 一、搞好集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。 做好聽力、口語考查前指導(dǎo)。 針對中考題型，有目的、有針對性地有效練習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行解題方法和技巧的輔導(dǎo)。一部分學(xué)生英語有較高的興趣，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng)，英語學(xué)科成績較好，但問題學(xué)生也不少，學(xué)生發(fā)展參差不齊，這給教學(xué)帶來不少困難，再加上本學(xué)期時(shí)間緊 任務(wù)重，更給老師們增添了不小的壓力。如英語對話比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、學(xué)唱英文歌曲等。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備 課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式。以下是小編整理的九年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考！ 九年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 1 新學(xué)期，新面貌。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及教改措施 認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。 九年級學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇 2 一、指導(dǎo)思想 深
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