七年級英語教學心得體會(存儲版)
【正文】 培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到 “ 見形知其音，見音知其形 ” 。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。學生是被教的主體。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學比較調皮，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。 一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。讓學生輕松學，容易掌握。 以上就是我在本學 期的教學工作總結。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導上，特別是一班，以縮短差距。 英語是語言。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平 。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。上課內容豐富，現實。 ” 我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況： 一方面，初學英語的學生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應 。以下是我在本學期的教學情況。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。因此，首先要從教字母起逐步讓學生掌握拼讀規(guī)則。 音標教學。 第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。 雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向資歷深的教 師請教 ,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法 ,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野 。 說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行 work in pairs 訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。 三 增強上課技能，提高教學質量。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有 “ 超前 ” 意識，人家沒看到的，沒做到的我已經完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。 在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。我根據教材內容及學生的實際，并且針對七年級教學目標： “ 旨在培養(yǎng)學生興趣 ” 的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。而 211 班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。 學習英語是培養(yǎng)學生英語能力的重要來源，也是素質教育的必備要求，對于老師，應該怎樣寫好英語教學心得體會呢 ?下面是精心整理的相關范文，歡迎大家學習和參閱。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學 。 二 備課充分，事半功倍 古人說過， “ 不打無準備之仗 ” ，上課也是一樣，不上無準備之
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1