蘇教版科學(xué)三上紙說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 試。 2 吸水性 現(xiàn)象：宣紙上紅墨水爬得很快很高， A4 紙幾乎只有浸在水里的那部分變紅，紅墨水往上爬得很慢。縱向較結(jié)實(shí)。 （四） 紙的歷史 剛才，我們通過實(shí)驗(yàn)研究了紙有趣的性質(zhì)。 1 透明度 現(xiàn)象 ：透過餐巾 紙能看清燈光，透過卡紙完全看不見。 注意事項(xiàng)： (1)將報(bào)紙剪下之 后在角上寫上“橫”和“縱”兩個(gè)字，以免混淆； （ 2）一定要將兩張報(bào)紙放在手里同時(shí)拉，保證拉力相同。 實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì) 談話：剛才同學(xué)們說了不少紙的特點(diǎn)，由于時(shí)間和實(shí)驗(yàn)材料的限制，我們不可能一一研究，所以就挑選其中的三個(gè)來具體做實(shí)驗(yàn)，分別是透明度，吸水性和結(jié)實(shí)程度，請同學(xué)們以小組為單位，挑選一個(gè)你們 組最感興趣的實(shí)驗(yàn)，討論一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)該如何來做，有哪些注意事項(xiàng)。 說教學(xué) 過程 ： （一） 導(dǎo)入新課 談話：這節(jié)課，老師先 給大家展示幾件物品（出示： 紙杯、紙盒、餐巾紙、紙袋、書 ）。 （ 2）能夠運(yùn)用語言、文字等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。 本次說課包括 五 部分：說教材、 學(xué)情分析 、說 教學(xué)目標(biāo) 、說教學(xué)準(zhǔn)備、 說教學(xué) 過程 。通過學(xué)生綜合自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有的信息進(jìn)行分析處理，從中經(jīng)歷比較完整的科學(xué)探究過程，從而達(dá)到舉一反三、觸類旁 通的效果。 （ 2） 意識(shí)到節(jié)約用紙的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。（板書：紙） 設(shè)計(jì)意圖 ：上課一開始，通過給學(xué)生展示各種紙制品，吸引其注意力，讓學(xué)生快速
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