信息技術(shù)教師工作自我鑒定600字5篇最新(存儲版)
【正文】 信息技術(shù)方面的情景比較特殊，因為擁有一些轉(zhuǎn)學(xué)生，與學(xué)科不一樣的是這些轉(zhuǎn)學(xué)生之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這 方面是個空白，甚至不明白鼠標的用法，不明白開關(guān)機的方法，而其他的學(xué)生呢已經(jīng)會在網(wǎng)上鄰居查找游戲，明白怎樣將一個文件夾共享、隱藏、給共享加訪問權(quán)限，有的時候教師都拿他沒有辦法。信息技術(shù)浪潮的到來給學(xué)校的發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，也供給了新的發(fā)展機遇。 調(diào)動各方進取性，加快信息技術(shù)基礎(chǔ)教育設(shè)施建設(shè)步伐。 堅持為學(xué)生開設(shè)信息技術(shù)教育課，從不擠占和挪用信息技術(shù)教育課的時間。 加強信息技術(shù)應(yīng)用研究，促進信 息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。 信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合還遠遠不夠。平時作到周前備課。為此在工作中，我抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷時間中提高自我的教育教學(xué)水平。作為有職責(zé)感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理中的新情景，新問題，掌握其特點，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣的歷史使命。 二、個人學(xué)習(xí)： 每個人的一生都是在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。 四、努力方向： 利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力，提高課堂的有效性。 信息技術(shù)教師工作自我鑒定 600 字 5 篇最新相關(guān)： 。我校也注冊了學(xué)校網(wǎng)，為了保證這些設(shè)備能正常運行，使網(wǎng)校能充分發(fā)揮它的作用，維護學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢成了我每一天的必要工作，將我校的最新動態(tài)及時、準確的發(fā)布到網(wǎng)站上。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，使學(xué)生真正成為 “ 主體 ” ， 在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個學(xué)生上了課后都有所收獲。 教育工作，是一項常新、永無止境的工作。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。 以上這些問題都需要我們在今后 工作中加以克服和完善。 我們雖然取得上述工作成果，但由于信息技術(shù)教育正處于發(fā)展階段，同時也存在一些問題，歸納起來有以下 3 點： 信息技術(shù)在教育教學(xué)管理的作用還沒有完全發(fā)揮出來。第二，充分利用市、縣教育局的軟件資源庫，組織復(fù)制、刻錄、錄像等各種資源。幾年來，開設(shè)的講座有：《 word 的基本操作》、《 Windows98 的基本操作》、《怎樣使用 WPS 修改文件》、《怎樣連接上網(wǎng)，怎樣瀏覽網(wǎng)頁》、《怎樣實現(xiàn)學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò)共享》、《各教室終端設(shè)備的應(yīng)用和操作》、《怎樣運用 Powerpoint 制作幻燈片》、《 Authorware 入門》、等十幾個課題，共計 50 多課時，現(xiàn)我校教師信息技術(shù)操作本事得到了顯著提高，為信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用給予了有效師資保證。從而對學(xué)校信息技術(shù)教育的過程管理。 根據(jù)上述鑒定，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研 究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我的工作有所開拓，有所進取。 信息技術(shù)教師工作自我鑒定 3 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我在這個學(xué)期立足實際、搞好教學(xué)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)。在開始學(xué)習(xí)新一類資料時，先測試一下，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí)，從易到難，逐步認識、使用計算機。在每一章或每一節(jié)知識講完之后，還能夠使用課本配套光盤來幫忙學(xué)生回顧和鑒定。如果在教學(xué)過程中教師只是講授理論知識，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時間，計算機教學(xué)就失去了它的意義 。 總之，信息技術(shù)教師這個特殊的職業(yè)決定了我必須還 有很多的學(xué)校工作要做：電腦設(shè)備的維護、文本資料的 .錄入、學(xué)校信息平臺的建設(shè)、課件的制作、音樂的修改、各種活動的攝影攝像 ?? 如此繁多的任務(wù)我也從不推諉，而總是充分利用一切課余時間及時解決。 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的密切關(guān)注下，我們將信息技術(shù)與各學(xué)科教研組
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