蘇教版科學(xué)四上奇妙的聲音王國全單元教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 聽力的意識(shí)及 措施； 樂意幫助聽力有障礙的人。最后談噪聲，書中將其定義為讓人不舒服 的聲音，所以我說有相對不舒服與絕對不舒服，這方面舉了些例子。 教學(xué)反思 本課先讓學(xué)生搞游戲，辨別同學(xué)的聲音，游戲的具體過程是，找一個(gè)學(xué)生到黑板前背對填寫，并用紅領(lǐng)巾捂上自己的眼睛，然后我讓學(xué)生站起來用自 己本來的聲音叫站在前面那個(gè)人的名字，之所以要用本來的聲音，是為了讓學(xué)生體會(huì)到聲音的不同。 小結(jié)：聲音的高低叫音調(diào)，與振動(dòng)物體的松緊、長短、粗細(xì)有關(guān)。學(xué)生的回答不是很好的，可能他們考慮不到大腦的問題，畢竟人體的司令部是五年級學(xué)的內(nèi)容，書上的聽覺系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡單地說了一下。在這一課中，始終讓學(xué)生注意振動(dòng)一詞，我將其戲稱為主旋律。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：知道聲音的傳播需要介質(zhì)； 難點(diǎn)：比較物質(zhì)的傳聲效果。 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課 聽周圍的聲音，然后匯報(bào)； 設(shè)法讓 保鮮袋和自己的身體發(fā)聲； 小結(jié)：我們周圍充滿自然或人為的聲音，為我們傳遞信息。（注： 其實(shí)可以將上面幾個(gè)物體都拿來做一遍，重點(diǎn)是振動(dòng)時(shí)間長一些的物體 ） 三、小結(jié)： 聲音就是由于物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，有振動(dòng)就有聲音，振動(dòng)停止，聲音就消失。 提問： 1）、塑料袋里裝什么聽的效果最好？ 2）、坐正身體和 把耳朵貼在桌面上聽，哪個(gè)效果更好？（注： 這一個(gè)活動(dòng)似乎更實(shí)用些 ） 三、 探究聲音的傳播方向 聲音是由什么方向傳播的？ 問：怎樣驗(yàn)證你們的假設(shè)？ 學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并加以驗(yàn)證。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解耳的構(gòu)造和工作原理； 難點(diǎn)：正確區(qū)分噪聲和非噪聲。
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