蘇教版語文八下人的高貴在于靈魂(存儲版)
【正文】 赫赫：顯著盛大的樣子。 教師檢查學(xué)情。 （ 2）學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的語言。 固鎮(zhèn)三中集體備課專用稿紙 主備人： 于 干 時間 2020 年 2 月 28 日 地點(diǎn) 召集人 李連喜 課題 九 .人的高貴在于靈魂 課時 第 1 課時 （總第 課時） 科任 教師 教學(xué) 目標(biāo) 知識與能力： 了解作者，積累字詞。 多媒體出示“學(xué)習(xí)目標(biāo)” （ 1）明確文章中心論點(diǎn)，理解本文的說理方法。 學(xué)生自學(xué)。 ) 緬懷 (miǎ n) 萎縮 (wě i) 平庸：尋常而不突出； 惡劣；不道德。 把“高貴”改為“高尚”不好。 第二段舉阿基米德和第歐根尼為例說理；第三段舉作家王爾德的例子進(jìn)行論證；第五段敘說一個少女在車廂中專心讀書的例子；第六段寫許多青年畫家的純正的追求。對事例的敘述既生動又概括；對道理的分析既嚴(yán)謹(jǐn)又周密。既以王爾德本身的行為為例，又以他的名言為據(jù)。 第二部分 (第 2— 5 段 )：列舉事例證明 —— 賢哲及平庸人都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。 賢哲：賢明的人 緬懷：追想 （以往的事跡）。 ) 攜 (xi233。 （ 2）整體感知：找出文中揭示中心論點(diǎn)的語句。 過程與方法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥 情感態(tài)度價值觀：人
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