【正文】 課時愛隨便說話或者做小動作。為本學期的管理工 作打下基礎。把學生培養(yǎng)成具有健全人格、美好心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。同時聯(lián)系家長，開展家庭教育指導工作：積極與學生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學生。 做好安全防范工作 做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。 組織好班級學生參加學校的各種集體活動，包括校運動會、晚會、各種集會等。配合政教處加強學生衛(wèi)生保健和心理健康教育。開展學習競賽活動 。在學期后段開展講團結、講紀 律、講誠實、講奉獻的四講活動。 三、主要工作 建立班委會 學期初要盡快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、熱愛集體的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位責任制。針對本班情況，班主任工作計劃如下： 第 16 頁 共 19 頁 一、班上基本情況 七年級（ 1）班是新入學的新生，全班有男生 26 人，女生23 人，共 49 人。期末考試。按照學生的興趣小組，開展相關的興趣活動。學生各自反思，在反思中求進步。三是對學生進行法制教育和禁毒教育。一是確定班委會成員，組建班委會并召開第一次班委會，培訓班干部；二是加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生；三是抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練；進行習慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習慣。平時通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通，使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。 1對有問題的學生，一定要多次與之交談，先相信，先軟后硬，不可輕縱。為提高學生學習效益，給各科任教師安排早晚輔 要隨時了解學生的早讀情況，一旦發(fā)現(xiàn)有問題，就長時 第 12 頁 共 19 頁 間的加強訓練；晚自習如無其他老師我又無特殊事，一定到班上監(jiān)督并輔導學生學習。 在學生的自覺性和集體榮譽感上多下功夫，開展團隊教育，讓班級變得團結有活力。 學生嚴格遵守學校規(guī)章制度，端正學習態(tài)度，明確學習目的?；瘔毫閯恿?，為開展好本學期的班主任工作，特擬定如下班主任工作計劃： 一、學生情況分析。因此，作為一名班主任，本人更應該努力去調動學生的學習積極性，時刻注意一些后進生的發(fā)展動向，幫助他們克服學習上和生活上的困難。所以身為班主任，首先就是要對得起學生，其次還是要對得起學生，最后還是要對得起學生。結合學生的表現(xiàn)，開好家長會，針對學生的 現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式?？傊?，對個別學生要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。 二、加強班級管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力 首先，鼓勵并要求大家嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》、《班級制度》，重點從提高學生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習慣和 心理習慣。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。 （ 3）意志品質教育。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為 班級的未來努力奮斗，形成 第 3 頁 共 19 頁 我以班級為榮，班級以我為驕傲的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。這需要班主任有足夠的耐心和細心，既要尊重學生又要關愛學生來開展工作。為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。為學生搭建一個施展才華，發(fā)展個性的平臺，重在教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣。如今一同升入新的學校。 團隊精神教育 （ 1）抓好每一次班會。 （ 2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平時多去教室，及時糾正學生的不良習慣，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。加強對后進生的輔導，要從關心、愛護每個學生的角度出發(fā)，全 面了解、關心學生。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出 “ 惡作劇 ” 。 六、學校教育與家庭教育相結合 平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。這是本人