4敬廉潔行演講稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 緩一些）是的，荷花是清廉品格的象征。伴隨著許多知己來到我的世界，他們用最矯健的姿態(tài)展現(xiàn)在我的面前，在我模糊的記憶中，他們分別是 “ 誠(chéng)信 ” 、 “ 廉潔 ” 、 “ 節(jié)儉 ” 。因?yàn)槟氵@里需要我啊 。之后廉潔跟我說了很多，我也懂得了許多，從此他們?nèi)齻€(gè)成為了我的好朋友，使我在迷茫中找到了出路，在沉默中變得堅(jiān)強(qiáng)，在思考中得到了升華。胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉(xiāng)村女教師，靠什么高票當(dāng)選 “ 中國(guó)十大女杰 ” 。 作為教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著明天的太陽。 第 10 頁 共 10 頁 于謙，在六十壽宴那年，一一回絕了眾人送來的厚禮，包括皇上送來的那只玉貓金座鐘。 。 縱觀古今，我們能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)廉潔一直以來都是中華民族的傳統(tǒng)美德。 而我卻要說，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著我們：在這物欲 橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘 第 9 頁 共 10 頁 惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞啊。 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，在呼喚廉潔的形勢(shì)下，作為教師，更要強(qiáng)調(diào) “ 廉潔從教 ” ，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。下午他在苦苦尋找，我卻視而不見，這時(shí)誠(chéng)信跑出來幫我說話，說是 “ 我 ” 拿的，你拿的那應(yīng)該還剩下一點(diǎn)吧。他游閑到了法庭之上，這時(shí)候法官大人正在處理案件，法官看到他來，心中充滿無限的喜悅，他對(duì)廉潔說： “ 今天什么風(fēng)把您老吹到這里，這種地方不是你一向最討厭的嗎。 篇三： 廉潔是雨，洗滌人們心靈的塵埃；誠(chéng)信是雷，震撼人們虛偽的靈魂；節(jié)儉是風(fēng)，吹拂人們奢侈的丑惡。（激昂、稍停頓） （以輕松的語氣開頭）我們先哲早就提出了 “ 天下大同 ” 的和諧理念，而孔子更是主張 “ 和而不同 ” 的多元和諧，老子則尤其注重了 “ 天人合一 ” 人與自然的和諧，這種和諧的文化精神被很好地繼承下來。同時(shí)，更要清醒的認(rèn)識(shí)到，高處的美麗云彩都是虛無，家庭的溫暖那才真實(shí)，在這里不貪榮華富貴、不求聲震朝野，只要你踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，那便是一種幸福和快樂。 “ 家 ” 同時(shí)也成 第 2 頁 共 10 頁 為了我們加強(qiáng)教育、強(qiáng)化監(jiān)督、注重從源頭上預(yù)防和解決腐敗問題的重要陣地。這個(gè)不用說，一定是 “ 正直 ” 、 “ 光明 ” ，甚至還會(huì)想到像孔繁森、任長(zhǎng)霞、牛玉儒這樣為我們所崇敬的人民公仆。我會(huì)想到 “ 和諧 ”
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