魯教版地理選修5我國自然災害的地理背景(存儲版)
【正文】 部地區(qū)地震災害的風險大于東部地區(qū)，具體而言，在西南、西北和華北地區(qū)的地震風險高于其他地區(qū)。 第三章 以地理視角分析自然災害 第二節(jié) 我國自然災害的地理背景 教 案 【教學目標】 ，通過對各種致災因素及其關聯性的分析，懂得我國主要自然災害的成因。 【教學難點】 我國主要自然災害的成因分析 【教學方法】 啟發(fā)式、小組合作探究 【教學課時】 一課時 【教學過程】 （導入新課）請同學們閱讀教材 P51引言部分文字和圖片，并回答設置的問題。 （提出問題）請同學們回憶初中和高中必修一所學的大氣方面的知識，想一想：我國氣候的特點？因為這種特點，我國多發(fā)生什么災害？我國春季、秋季多發(fā)生什么氣象災害？ （學生活動）回憶知識點，分組討論，回答問題。那么我國的自然災害分布與哪些因素有關呢？ （板書） 二、我國主要自然災害的分布特點和原因 （總結歸納）造成我國自然災 害分布區(qū)域差異的因素有兩種，一個是自然因素，另一個是人文因 素。就地域分布來說，主要分布在我國東部季風區(qū) ] （板書） （轉承）通過剛才分析我們發(fā)現，我國自然災害的分布與我國的自然和人文條件有關。 自然災害。但是在第三個問題《自然災害多發(fā)區(qū)案例分析》，不妨結合本地區(qū)多發(fā)的自然災害，使學生身臨其境，教學效果可以大大提升。 （提出 問題）什么叫自然災害綜合區(qū)劃？我國的自然災害綜合區(qū)劃有哪些內容？ （學生活動）學生自學 P5657內容，總結答案。 （總結歸納） 。 （板書） （提出問題）旱澇災害是影響我國最嚴重的自然災害，每年的損失都很巨大。 （提出問題）請同學們閱讀 P52第二
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