20xx年音樂教師實習自我鑒定(存儲版)
【正文】 我好難過 ?? 再難過，再不舍得，最后的結(jié)果還是要走。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節(jié)奏，學生怎么也唱不好。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都 說我講得較有趣。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。 通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。俗話說的好 “ 要給學生一碗水 ,自己就要有一桶水 ” 。 ” 我很高 興自己走好了第一步。我很愛我的學生們 ...我不舍得說再見。我的指導老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單 ? 第一次的藝術(shù)節(jié)。 以上是我在大三和暑假期間針對教育實習做的準備工作，自己收獲了很多，能力得到了很大的提高，為實習打下了良好的基礎(chǔ)。上個學期實習選校結(jié)束后，我們隨即投入到實習隊的準備工作中 去，與實習學校取得聯(lián)系，確定實習教材，明確整個實習流程，擬定實習前準備工作的計劃。而且每節(jié)課都很精彩。 每次見習下來每個同學都要寫見習心得，提醒我們今天學到了什么，有什么的感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來的實習做好準備。讓學生鞏固知識的方式方法。我的當時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調(diào)皮 ?他們會不會接受我這樣的老師 ?我該怎樣上課才能讓他們接受 ?我的音樂課該怎樣上
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