4列寧關(guān)于發(fā)展國民教育措施的思想(存儲(chǔ)版)
【正文】 第 2 版，第 43 卷，第 357358 頁。公務(wù)員之家版權(quán)所有 第三，列寧提出，必須調(diào)動(dòng)工農(nóng)群眾自身的積極性來辦好教育。他說： “ 在城市工人和農(nóng)村雇工之間建立交往，在他們之間建立一種他們之間可以很容易建立起來的友好互助形式，這是我們的責(zé)任，這是執(zhí)政工人階級的基本任務(wù)之一。） 第四，列寧提出，必須通過各種有效手段推進(jìn)文化教育工 作。列寧要求進(jìn)一步辦好這兩份報(bào)紙，如要求它們少發(fā)表一些 “ 空泛議論和抽象口號 ” 式的文章，多發(fā)表一些 “ 切實(shí)的、在行的，適合群眾水平 ” 的文章，要求增設(shè)文化 第 9 頁 共 10 頁 知識教育的欄目， “ 通過這兩種報(bào)紙每天都可以給人民提供重要的和有價(jià)值的文獻(xiàn)資料、優(yōu)秀的和古典的文學(xué)作品、普通教育的教材、農(nóng)業(yè)教材和工業(yè)教材。他說：我們將把讀物合理地分配下去， “ 分配給合理地為全國，為廣大工人、士兵和農(nóng)民服務(wù)的圖書館網(wǎng)和閱覽室網(wǎng)。）同年 2 月，列寧再一次就這個(gè)問題同有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志談了意見。他說： “ 要特別注意在農(nóng)村和在東部地區(qū)興建電影院的工作，在這些地方電影院還是新鮮事，因而我們的宣傳將會(huì)特別有效。）要達(dá)到用工農(nóng)讀物推進(jìn)文化教育的目的，必須搞好讀物發(fā)行工作。 ” （注：《列寧全集》，人民出版社 1985年 10 月第 2 版，第 40 卷，第 335 頁。針對此，列寧說： “ 經(jīng)常下農(nóng)村的做法在這方面一定會(huì)起特別重要的作用，這種工作我們已經(jīng)在進(jìn)行，還必須有計(jì)劃地加以發(fā)展。 列寧還主張發(fā)揮城市工人 的積極作用，促進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展。 ” （注：《列寧全集》，人民出版社 1987 年 10 月第 2 版，第43 卷，第 358 頁。 ” （注：《列寧全集》，人民出版社 1987 年 10 月第 2 版，第 43 卷，第 357 頁。他寫道：目前這樣規(guī)模的艦隊(duì)對我們來說是過分奢侈， “ 我確信我們的海軍專家實(shí)在過分熱心了。 第二，列寧提出，必須增加對教育的投資。）。 ”（注：《列寧全集》，人民出版社 1985 年 10 月第 2 版，第 34 卷，第 392 頁。這些法令的貫徹落實(shí)，使教師的生活條件和工作條件有了很大的改善。有一次，中央政府負(fù)責(zé)教育工作的同志給列 第 2 頁 共 10 頁 寧打電話，當(dāng)談到教師問題時(shí)對教師使用了一個(gè)不太禮貌的稱呼。他們收入少，物質(zhì)生活條件差，工作得不到統(tǒng)治階級的尊重。并且，列寧在實(shí)踐中就這個(gè)問題形成了重要的思想。這是用不著證明的真理。這個(gè)稱號應(yīng)保持不變。十月革命勝利初期，一些教師由于受到資產(chǎn)階級反動(dòng)分子政治謠言的欺騙，對無產(chǎn)階級革命不理解，對蘇維埃政權(quán)采取不支持的態(tài)度。 1919 年 1 月，列寧在全俄國際主義者教師第二次代表大會(huì) 上的講話中再次肯定地說： “ 大多數(shù)教師是同工人階級和勞動(dòng)農(nóng)民緊緊站在一起的，他們現(xiàn)在都深信社會(huì)主義革命有其深刻的根源，深信社會(huì)主義革命必然會(huì)擴(kuò)展到全世界。蘇維埃國
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