4六月控輟工作總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，讓學(xué)困生能夠感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一直在關(guān)心著他們，點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。 通過(guò)努力，我校取得了一些成績(jī)，確實(shí)感到由衷的欣慰和自豪。做到和班主任獎(jiǎng)金和年終考核掛鉤。學(xué)校歷年來(lái)都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡教師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭情況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪 。其次，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)各方面的積極性，如讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)、藝術(shù)特長(zhǎng)、良好的口才等通過(guò)各種活動(dòng)，都能得到良好的發(fā)揮。首先在學(xué)困生交流會(huì)上點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信心，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照 “ 低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段 ”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。在班主任工作中十分重視控輟工作，力爭(zhēng)不讓任何一個(gè)孩子失學(xué)。 二、及時(shí)進(jìn)行家訪。每節(jié)課我要檢查他們是否帶了教科書及學(xué)習(xí)用具，上課的時(shí)候要求每個(gè)學(xué)生必須要?jiǎng)庸P，做好筆記，并及時(shí)檢查，那些懶惰的學(xué)生迫于老師的壓力也只好乖乖地寫字了，無(wú)論哪科的作業(yè)我都要找時(shí)間進(jìn)行抽查，避免學(xué)生長(zhǎng)期不寫作業(yè)而疏于學(xué)習(xí)。不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的瞧不起而有輟學(xué)的念頭 五、勤與學(xué)生溝通。 一、開(kāi)展 “ 看誰(shuí)進(jìn)步大 ” 評(píng)比活動(dòng)。所以，開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我進(jìn)行了摸底工作。這樣就基本解決了后進(jìn)生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，避免了由于學(xué)生因厭學(xué)而誤課過(guò)多的輟學(xué)現(xiàn)象。 ” 看似簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，在家長(zhǎng)和學(xué)生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學(xué)生以及家長(zhǎng)的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。做為班主任老師，我認(rèn)真配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，從來(lái)不去敷衍。 。 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè) ２、為了控輟保學(xué)，學(xué)校也開(kāi)展了大量的活動(dòng)，來(lái)吸引學(xué)生。 ”“ 事情辦好了嗎。 ３、建立學(xué)生家庭聯(lián)系卡，上面詳細(xì)準(zhǔn)確記錄每個(gè)學(xué)生的家庭住址，聯(lián)系方式。 １、摸清后進(jìn)生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。 第五篇：控輟工作總結(jié)班 級(jí)控制學(xué)生輟學(xué)工作總結(jié) 20242024 學(xué)年度第二學(xué)期 第 13 頁(yè) 共 15 頁(yè) 八年二班朱紅晶 控輟保學(xué)工作是全面推進(jìn)以素質(zhì)教育為核心的教育現(xiàn)代化進(jìn)程的重要內(nèi)容，尤其是對(duì)于農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，也是 “ 普九 ” 工作中的重中之重。在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，我盡量讓那些對(duì)學(xué)習(xí)不太感興趣的學(xué)生參加，讓他們感受集體帶給他們的快樂(lè)，從集體生活中感受自身的價(jià)值，從而把他們留在學(xué)校留在課堂。 通過(guò)多年的觀察我發(fā)現(xiàn)那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生是輟學(xué)的多發(fā)群體，所以在平時(shí)的工作中我很注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓每個(gè)學(xué)生都有自己的奮斗 目標(biāo)，就會(huì)覺(jué)得生活有希望，人生有希望，而所有這些的實(shí)現(xiàn)都要靠學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，那么學(xué)生就會(huì)自覺(jué)地去學(xué)習(xí)了。 XX 縣區(qū)第六中學(xué) 2024 年 10 月 15 日 第四篇：控輟工作總結(jié)班主任年度控輟保學(xué)工作總結(jié) 索瑩瑩 在主任的工作中難度最大的就是控輟工作 。為此，我們開(kāi)展了學(xué)困生思想交流與總結(jié)。 首先，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，給予各方面的鼓勵(lì)和幫助。并豐富學(xué)校文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。校長(zhǎng)與年級(jí)組長(zhǎng)、組長(zhǎng)與班主任、班主任與科任教師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各負(fù)其責(zé)。 愛(ài)心互助，關(guān)愛(ài)學(xué)生。 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，教育必須面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生 的成長(zhǎng)與進(jìn)步?；顒?dòng)內(nèi)容雖重復(fù) 多次，但活動(dòng)的效果及方式都發(fā)生了很大的變化，已由單純地利用教具說(shuō)教演變到綜合利用媒體手段教學(xué)。 強(qiáng)化管理是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保證。 第 3 頁(yè) 共 15 頁(yè)
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