【正文】 中自己 第 16 頁(yè) 共 21 頁(yè) 的感情影響到工作。 比較之下，高下立分。這又關(guān)系到了醫(yī)生的職業(yè)素養(yǎng)問(wèn)題。如果能夠解決這個(gè)問(wèn)題，我相信醫(yī)學(xué)生一定就能有更多的空余時(shí)間來(lái)整理知識(shí)以及形成體系。今后，我便會(huì)帶著這份玄妙與敬畏投身臨床醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)中，敬畏人體，敬畏人，敬畏醫(yī)學(xué)。 醫(yī)生 在課上，老師說(shuō)溝通也是一種藝術(shù)。在生活中，人與人之間的交流，特別是醫(yī)生與患者的交流都是必需的。醫(yī)學(xué)的神秘面紗需要我們?nèi)ソ议_(kāi)，我相信我們是更優(yōu)秀的湘雅人，因?yàn)槲覀冇兄嫜呕?，我們有著老一輩湘雅人的支持，他們積累的經(jīng)驗(yàn)將激勵(lì)我們?cè)卺t(yī)學(xué)道路上不斷前行。于是，作為一名醫(yī)學(xué)生，提前掌握溝通技巧就顯得特別重要。恰巧此時(shí)學(xué)校能開(kāi)設(shè)這門導(dǎo)論課，不僅能讓我們了解以后工作的大致情況，對(duì)以后也 第 20 頁(yè) 共 21 頁(yè) 有了自己的認(rèn)知，而且，我們從導(dǎo)師們的臨床經(jīng)歷中積攢著自己的經(jīng)驗(yàn)，這無(wú)疑將是我們以后臨床實(shí)習(xí)時(shí)一筆寶貴的 財(cái)富。湘雅百年，百年傳承，我們能沐浴在百年濃厚的氛圍中一起探討醫(yī)學(xué)的奧秘，一起深究醫(yī)學(xué)的難疑，豈不快哉。 細(xì)細(xì)端詳自己的掌心，似乎可見(jiàn)那一道道似乎隱藏著人生命運(yùn)的掌紋下的表皮真皮，神經(jīng)血管。由于現(xiàn)在課程較多，分別從 不同的角度對(duì)人體這一寶庫(kù)展開(kāi)探尋，因而就會(huì)有交叉，不同學(xué)科間所學(xué)知識(shí)會(huì)有些重合。 關(guān)于醫(yī)患關(guān)系，導(dǎo)論課上的一張圖片使我印象深刻。 而 ? 不存感情 ? 并不代表 ? 與病人缺乏溝通 ? 。若是良好的心情對(duì)病情好轉(zhuǎn)有幫助，或是和藹寬厚的話語(yǔ)更能使病人配合，那就帶著這個(gè)觀點(diǎn)去安撫病人就行了。若是喜愛(ài)這個(gè)行業(yè)，就能待病人更加耐心，細(xì)心，何愁不能做到你說(shuō)的那些。因?yàn)獒t(yī)學(xué)是與生命息息相關(guān)的職業(yè)，若從業(yè)者不 能時(shí)刻保持正確的態(tài)度，耽誤的可能就是一條人命。我的父母在其中只有過(guò)一次推波助瀾，那就是我母親說(shuō)我的性格適合學(xué)醫(yī)。 ? 或者， ? 是不是你父母讓你去學(xué)醫(yī)。懂得了醫(yī)務(wù)工作的責(zé)任是神圣而偉大的，正如老師教導(dǎo)的那樣我們應(yīng)為精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德的具備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角色的轉(zhuǎn)化，做一名合格的醫(yī)生。 最后我們還要注意培養(yǎng)自己的情商，態(tài)度決定一切，這不僅 第 12 頁(yè) 共 21 頁(yè) 指對(duì)待學(xué)習(xí)和知識(shí)的態(tài)度，還指對(duì)待病人及患者家屬的態(tài)度。 老師們還教導(dǎo)我們，作為一名醫(yī)學(xué)生，知識(shí)要廣，專業(yè)要精。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府 ? 的豪壯醫(yī)學(xué)生誓言時(shí)我為之動(dòng)容，但臨床醫(yī)學(xué)，是研究診斷、治療疾病和醫(yī)患關(guān)系的學(xué)科群，他作為一種應(yīng)用科學(xué)，是建立在生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上的。 ? 讀書(shū)而不臨癥，不可以為醫(yī)；臨癥而不讀書(shū)，亦不可以為醫(yī) ? ，就說(shuō)明要做到理論聯(lián)系實(shí)際，才能掌握精湛的醫(yī)術(shù)。 孔子曾經(jīng)說(shuō)： ? 德之不修，學(xué)之不講，聞義不能從，不善不能良，吾之憂也。因?yàn)?，如何成為一名合格的醫(yī)生首先要讓病人來(lái)看；其次，才是 一些客觀的評(píng)價(jià)。也許這一切仍將繼續(xù)，但是現(xiàn)在都已經(jīng)過(guò)去了。接下來(lái)又為我們系統(tǒng)的介紹了急救的知識(shí)，并且列舉生活中的例子，方便讓我們 ? 消化 ? 。 ct、 x 光片機(jī)、核磁共振、心電圖器，這一部部先進(jìn)的儀器，無(wú)不體現(xiàn)著現(xiàn)代科技的進(jìn)步。于是，作為一名醫(yī)學(xué)生，提前掌握溝通技巧就顯得特別重要。這不僅僅是一種敬業(yè)的精神，更是一生的奉獻(xiàn)。 臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論心得二：臨床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)心得 （ 1264字） 記得第一節(jié)課的時(shí)候，我滿懷好奇心，期待著老師帶給我們的醫(yī)學(xué)知識(shí)享受。智商決定你是否能看好 ? 疾病 ? 而情商才決定你是否能看好 ? 病人 ? ，因此只有扎實(shí)的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)還是不夠的，醫(yī)學(xué)的目標(biāo)不應(yīng)當(dāng)是狹義的健康，而應(yīng)該定位于人的尊嚴(yán)。所謂知識(shí)廣是指要對(duì)醫(yī)學(xué)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和了解，因?yàn)槿梭w是一個(gè)有機(jī)的整體，不能只了解局部而忽略整體；而專業(yè)要精則是指要對(duì)你將來(lái)從事的?？朴猩钊氲牧私夂驼J(rèn)識(shí)，所謂術(shù)業(yè)有專攻?！杜R床醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》這門課程讓醫(yī)學(xué)生早期接觸臨床，早期對(duì)臨床醫(yī)學(xué)有全面的了解，初步進(jìn)入醫(yī)生角色，提高對(duì)醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，是連接醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和臨床課程的一條紐帶，一座橋梁。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府 ? 的豪壯醫(yī)學(xué)生誓言時(shí)我為之動(dòng)容，但臨床醫(yī)學(xué)，是研究診斷、治療疾病和醫(yī)患關(guān)系的學(xué)科群，他作為一種應(yīng)用科學(xué)，是建立在生物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)上的。 老師們還教導(dǎo)我們，作為一名醫(yī)學(xué)生，知識(shí)要廣，專業(yè)要精。 最后我們還要注意培養(yǎng)自己的情商，態(tài)度決定一切，這不僅指對(duì)待學(xué)習(xí)和知識(shí)的態(tài)度，還指對(duì)待病人及患者家屬的態(tài)度。懂得了醫(yī)務(wù)工作的責(zé)任是神圣而偉大的，正如老師教導(dǎo)的那樣我們應(yīng)為精湛醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī) 第 4 頁(yè) 共 21 頁(yè) 德的具備打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，努力完成醫(yī)學(xué)生向醫(yī)生角 色的轉(zhuǎn)化，做一名合格的醫(yī)生。 是的，作為一名病人以性命相托的醫(yī)生，他一生都應(yīng)該堅(jiān)守著自己的承諾。因?yàn)橛辛藴贤櫆?，患者不知如何求醫(yī)，而醫(yī)者醫(yī)技無(wú)處可使。 導(dǎo)醫(yī)療：醫(yī)生如虎添翼 在這里，老師課室 ? 論劍 ? 。老師用幽默風(fēng)趣的言語(yǔ)向我們介紹了急診室的常用儀器，包括急診柜、急診箱、呼吸機(jī)等。 作為大一學(xué)生的我，雖然選擇了行醫(yī)這一行，但仍為自己的人生目標(biāo)而迷惘。在我看來(lái)，要回答這個(gè)問(wèn)題，卻并非一己之力所能完成的。 ? 德 ? 者，為醫(yī)之根本也，古代就有 ? 無(wú)恒德者，不可以作醫(yī) ? 之論述。 第 9 頁(yè) 共 21 頁(yè) 作為一名合格的醫(yī)生，要掌握精湛的醫(yī) 術(shù)，就要具備過(guò)硬的基本功，這過(guò)硬的基本功包括過(guò)硬的理論知識(shí)與實(shí)踐能力。雖然當(dāng)初讀著 ? 健康所系、性命相托。同時(shí)我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)模式的重要 第 11 頁(yè) 共 21 頁(yè) 性，作為醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生發(fā)展的歷史總結(jié)，它必然隨著人們對(duì)醫(yī)學(xué)與健康及其影響因素認(rèn)識(shí)的深化不斷的發(fā)展和變，對(duì)今后的臨