【正文】 工作不愿 攻堅克難，要催一催，才動一動，主動開展工作不夠。要上好 “ 警示課 ” 。比如我們能不能靜下心、沉下去，注重理論與實踐的結(jié)合，就當(dāng)前湘潭產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、軍民融合發(fā)展、重點項目建設(shè)等方面， 拿出一批切實可行的政策意見。要及時建章立制。特別是穩(wěn)增長、促轉(zhuǎn)型、快升級的任務(wù)是一場攻堅仗、大硬仗，發(fā)改委的干部要當(dāng) “ 干將 ” ，具有 “ 欲與天公試比高 ” 的干勁 。要牢牢扭住重點項目這個 “ 牛鼻子 ” ，加快構(gòu)建重點辦 “ 五部管理 ” 的工作機制，加強重點項目的協(xié)調(diào)、督查、考核、推進，努力推動 539 個市本級重點項目按時間節(jié)點順利實施。一是在強化政治學(xué)習(xí)上做表率。正確對待監(jiān)督，自覺主動接受監(jiān)督，注重家庭、家教、家風(fēng)，管好親屬和身邊工作人員，從自己做起、從身邊人做起，從近身處構(gòu)筑起預(yù)防和抵制腐蝕的防護網(wǎng)。牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，全力推進支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、組織生活正?；⒐芾矸?wù)精細化、工作制度體系化、陣地建設(shè)規(guī)范化為內(nèi)容的 “ 五化 ” 建設(shè)，真正讓黨支部成為教育黨員的學(xué)校、幫助干部的平臺、凝聚力量的核心，攻堅克難的堡壘。嚴(yán)格落實中央、省、市“ 八九九 ” 規(guī)定，自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭。落實 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，委班子成員負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，更負有示范責(zé)任。要堅持 “ 以資金到位論英雄 ” ，抓緊推進項目前期工作，加快項目儲備和申報，千方百計做好專項建設(shè)基金、中央省預(yù)算內(nèi)資金爭取和各類政策資金爭取工作。中央提出的 “ 四個合格 ” ，就是 “ 做 ” 的總要求。要扎實推進整改。特別是我們委里組建了 8 個學(xué)習(xí)小組，每個組都制定了學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)活動不能走過場，要通過學(xué)習(xí)和思考，轉(zhuǎn)化成推進我們工作實實在在的成果和措施。要選好 “ 選修課 ” 。有的遇到矛盾繞道走、碰到困難往后退，該抓的不抓、該管的不管、該干的不干，四平八穩(wěn)當(dāng) “ 太平官 ” 。有時雖然注重從專項規(guī)劃、從項目庫中優(yōu)選成熟項目，但一些小項目、小額資金安排上仍存在 第 15 頁 共 20 頁 打招呼、遞條子、 “ 戴帽子 ” ，有的直接管到鄉(xiāng)村一級，有的當(dāng)作了照顧關(guān)系、協(xié)調(diào)矛盾的手段，有的過多照顧了領(lǐng)導(dǎo)條子、部門關(guān)系甚至人情項目。有的看到別的同志進步很快，自己卻 “ 濤聲依舊 ” ，覺得組織虧了自己，心懷不平 。有的以管理嚴(yán)為由，認為職能轉(zhuǎn)變了、權(quán)力變小了，節(jié)奏可以慢一點，要求可以低一點 。比如推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的辦法還不多，總還有一種 “ 被推動 ” 、 “ 被牽著鼻子走 ” 的印象。 四、自覺堅持 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的問題導(dǎo)向 我來發(fā)改委 2 個月 了，通過這段時間的觀察和了解，總體來說，感覺發(fā)改委的干部隊伍是好的，大家在圍繞中心、服務(wù)大局的各項工作中，沖鋒在前、吃苦在先、忘我奉獻，充分展示出了發(fā)改人的意志品格和敬業(yè)精神，在這里首先肯定大家的成績。 有績效。面對困難，我們不能說沒有辦法，而要 “ 試試看 ” ，試試看就是開動腦筋想辦法、百折不撓破難題，不怕苦畏難、不回避矛盾，千方百計完成上級交辦的任務(wù)。發(fā)改委號稱是 “ 半個政府 ” ，承擔(dān)著項目審批、資金爭取、重大規(guī)劃編制、價格服務(wù)等重要職能，在別人眼里是 “ 實權(quán) ” 部門。發(fā)改委的干部承擔(dān)的是事關(guān)全市經(jīng)濟社會發(fā)展全局的大課題、大事業(yè)，僅僅依靠經(jīng)驗、習(xí)慣、成例等是絕不可行的，需要勤學(xué)專研、尚智求真，向知識要寬度，向理論要高度，向?qū)嵺`要深度，才能為市委、市政府守好穩(wěn)增長、擴投資、調(diào)結(jié)構(gòu)的重要陣地。強身體，加強鍛煉身體，更好的為黨工作，為人民服務(wù)。就是要信念堅定，牢固樹立忠于黨、忠于人民、忠于事業(yè)的價值取向。 把握根本要求。要緊緊把握習(xí)近平總書記關(guān)于推進 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要指示這個根本遵循，堅持把總書記重要指示作為靈魂和主線，貫穿到學(xué)習(xí)教育的全過程和 第 8 頁 共 20 頁 各方面，確?？倳浿匾甘驹谙嫣堵涞厣㈤_花結(jié)果。 服務(wù)人民的 需要。開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育，學(xué)是基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出： “ 黨要管黨、從嚴(yán)治黨，靠什么管，憑什么治。5 月 5 日，省委召開推進 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化工作視頻會議， xx 書記在會上強調(diào)，要在真 “ 學(xué) ” 實 “ 做 ” 上深化拓展，與中心工作深度融合，堅持兩手抓，做到兩促進，推動 “ 兩學(xué)一做 ” 更好融入日常、抓在經(jīng)常、形成長效。一是黨內(nèi)政治生活落實不嚴(yán)， “ 三會一課 ” 內(nèi)容和形式單一，缺乏創(chuàng)新，存在形式化傾向 。組織 60 歲以下黨員登陸黨員 e 家網(wǎng)站參與 “ 學(xué)黨規(guī)黨章知識競賽 ” ，參學(xué)率達到 100%，并獲得全市三等獎的優(yōu)異成績。期間，邀請 “ 紅色講師團 ”教授專題講授《準(zhǔn)則》和《條例》，有效夯實了全體黨員的理論學(xué)習(xí) 功底。抓住關(guān)鍵少數(shù)的帶頭作用，要求街道黨政班子帶頭讀原著、學(xué)原文、悟原理，帶頭講黨課、說心得、談體會，確保將學(xué)習(xí)教育的精神吃透悟準(zhǔn)。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，利用公眾號、 “ 兩學(xué)一做 ” 微信工作群及黨建工作 qq 群、黨員干部遠程教育終端站點等網(wǎng)絡(luò)載體，學(xué)習(xí)文件精神和先進典型。 存在不足 在學(xué)習(xí)教育開展過程中也存在一些問題。實踐證明，“ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育是推進思想建黨、組織建黨、制度治黨的有力抓手，是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程，要堅持不懈抓下去 。毛澤東同志說： “ 加強紀(jì)律性，革命無不勝 ” 。 提升素質(zhì)的需要。因此，需要通過推進“ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，激發(fā)委里每個 “ 細胞 ” 活力，確保全委每一名黨員、每一個黨組織都把作用充分發(fā)揮出來，發(fā)揮好黨員的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，用心用力用智打好穩(wěn)增長擴投資的硬仗，助