3踐行科學(xué)發(fā)展大局認真履行職責(zé)承諾(存儲版)
【正文】 的作用，創(chuàng)造性地開展各級各類人才特別是 第 2 頁 共 5 頁 經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才的培訓(xùn)。目前，我校已形成了 “ 以校為本，外聯(lián)內(nèi)靠，以長為主，長短結(jié)合 ”的辦學(xué)格局，進一步完善全日制教育與短期培訓(xùn)、學(xué)歷教育與崗位培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)體制。同時，根據(jù)不同層級、不同類別干部的核心能力和管理素質(zhì)要求，舉辦各種不同類型專題班，開設(shè)干部教育自選課程，實行學(xué)分制、菜單式教學(xué)，由干部按自 第 4 頁 共 5 頁 身需要自主選擇培訓(xùn)課程，做到因人施教、因才施教，滿足干部培訓(xùn)多樣化、差異化和個性化的需求。注重組織好干部脫產(chǎn)培訓(xùn)，讓干部集中時間、集中精力，靜下心來認真讀書學(xué)習(xí)，深入思考改革和建設(shè)中的一些重大現(xiàn)實問題，更好地總結(jié)工作，提高分析、解決復(fù)雜問題的能力。同時，組織學(xué)員到大南山革命老區(qū)紅場鎮(zhèn)干部教育培訓(xùn)現(xiàn)場教學(xué)點接受革命傳統(tǒng)教育和黨性教育，切實加強黨員干部思想作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)和保持一種不斷開拓、積極創(chuàng)新的精神和銳氣。主要采取 “ 三段式 ” 的培訓(xùn)模式：第一階段在本校進行理論學(xué)習(xí)，第二階段在經(jīng)濟發(fā)達地 區(qū)進行實踐培訓(xùn)和調(diào)研，第三階段回到本校進行總結(jié)研討，并結(jié)合實際撰寫調(diào)研報告。 把握培訓(xùn)需求， 做到主體培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合。新形勢下，社會上
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