3講奉獻、有作為,做發(fā)揮作用合格的明白人—“兩學一做”第四階段學習交流(存儲版)
【正文】 表達能力，增加團隊合作和協(xié)作精神，要時刻以團隊利益至上，講集體的利益始終懸于自身利益之上，這樣對自身的奉獻精神也是一種反哺和鞭策。 四、該階段查找問題集整改措施 在以上黨性分析后，自己在該階段學習工作中存在如下幾個問題： 對先進事跡和先進個人缺乏學習了解。對自己負責的路線、剖面等在技術(shù)處理及業(yè)務描述時，有時自審不夠，有時聽不進別人的好言規(guī)勸，太過執(zhí)拗。 （一）、現(xiàn)階段自己存在的主要問題 第 4 頁 共 6 頁 對黨的發(fā)展歷史上甘于奉獻、無私付出的事跡和個人的學習不夠重視。習近平總書記指出： ? 說到底，無私才能無畏，無私才敢擔當，心底無私天地寬。習近平總書記說過： ? 我們共產(chǎn)黨人講奉獻，就要有一顆為黨為人民矢志奮斗的心，有了這顆心，就會 ‘ 痛并快樂著 ’ ，再怎么艱苦也是美的、再怎么付出也是甜的，就不會患得患失。 第 1 頁 共 6 頁 講奉獻、有作為 ,做發(fā)揮作用合格的明白人— “ 兩學一做 ” 第四階段學習交流 講奉獻、有作為，做發(fā)揮作用合格的明白人 — ? 兩學一做 ? 第四階段學習交流第一黨支部朱斌 前言 經(jīng)過前三個階段 ? 講政治有信念做政治合格的明白人 ? 、? 講規(guī)矩有紀律做紀律合格的明白人 ? 、 ? 講道德、有品行，做品德合格的明白人 ? 專題學習，現(xiàn)在已
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