20xx人教版語文選修項脊軒志(存儲版)
【正文】 兩次修繕變化，回憶了祖母、母親、妻子三代女人的點滴往事，抒發(fā)了自己對家道中落，物是人非，懷才不遇的悲嘆。 五．作業(yè)：賞析蘇軾的《江城子》，與《項脊軒志》有何異同。 五．作業(yè) 第二教時 教學(xué)內(nèi)容： 理解作品表達情意的寫法，學(xué)會細節(jié)描寫的作用。比，等 到。顧，環(huán)顧，向四周看。 垣 yu225。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。明代昆山（今江蘇昆山）人），朗讀課文基本了解作品的記事抒情，表達情懷的特點，口譯第一、二、三段，繼續(xù)積累有關(guān)文言知識。 高中語文人教選修《中國古代詩歌散文欣賞》第六單元 項脊軒志教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1. 疏通文意，掌握重難點字詞與句式。其文被稱作“明文第一”，有“今之歐陽修”的贊譽，世稱“震川先生”。 志”：記。 修葺 q236。 顧視：環(huán)顧四周。 比去：等到離開。 四．學(xué)生朗讀第一二段。 四 .學(xué)生再次朗讀課文，體會作者的真摯 感情。 二．朗讀第一、二段， 思考： 1．作者說“然予居于此，多可喜，亦多可悲”，結(jié)合課文第一、二段，說說作者記述描寫了哪些值得可喜或可悲的事？請大家抓住關(guān)鍵句（或文眼）概
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