3解放思想大討論活動(dòng)心得體會(huì)某年(存儲(chǔ)版)
【正文】 情緒，偶爾有發(fā)牢騷的現(xiàn)象，謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)還不夠。對(duì)待紀(jì)檢監(jiān)察工作新態(tài)勢(shì)的發(fā)展變化，要始終保持高度政治責(zé)任感和敏銳性，始終把紀(jì)律和規(guī)矩挺在管黨治黨的前沿，持續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)和紀(jì)律 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 監(jiān)督。突出抓好干部職工理想信念、宗旨信念和紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)，在日常管理中不斷滲透清廉從政、廉潔自律思想。 三要鑄牢廉政 “ 教育鏈 ” ，標(biāo)本兼治取得 新突破。 解放思想大討論活動(dòng)心得體會(huì) 5 作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，我覺(jué)得 “ 解放思想大討論 ” 是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機(jī)遇，要想成為紀(jì)檢監(jiān)察工作 的行家里手，就必須以思想大解放引領(lǐng)紀(jì)檢監(jiān)察工作，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，忠誠(chéng)履職，努力實(shí)現(xiàn)紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展。三是理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)習(xí)的目的雖然明確，但實(shí)際學(xué)習(xí)時(shí)導(dǎo)致學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí) ，理論和實(shí)際相脫節(jié)，沒(méi)有很好把理論與實(shí)際工作相聯(lián)系起來(lái)。 通過(guò)大討論活動(dòng)使 我認(rèn)識(shí)到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨著不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化。教師的教育對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。優(yōu)秀的教師不是終身的。比如，人民群眾非常關(guān)注假日文化生活、關(guān)注文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，關(guān)注燕趙講壇，關(guān)注業(yè)余文化生活等，我們就要在這些方面多換腦筋，做個(gè)換位思考，從大多數(shù)市民的角度去考慮問(wèn)題，多為群眾辦好事，多為市民解難事，多為社會(huì)做善事。哪些方面影響我們新突破，就要在這些方面解放思想。 第 3 頁(yè) 共 11 頁(yè) 解放思想，創(chuàng)新觀念，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是重大的理論問(wèn)題，更是重大的實(shí)踐問(wèn)題。這是一個(gè)大問(wèn)題，也最最關(guān)鍵的。我們口喊要解放思想，如果連要解放什么都不知道的話，那么只能是徒勞。毫無(wú)疑問(wèn)，全社會(huì)都要解放思想。鄧小平同志指出：解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見(jiàn)的 _，研究新情況，解決新問(wèn)題。這位當(dāng)年被小平同志點(diǎn)為 “ 娃娃市長(zhǎng) ” 的省委書(shū)記在到廣東后就刮起一股 “ 解放思想 ” 的改革旋風(fēng)。各地也都在政府的主導(dǎo)下進(jìn)行 “ 解放思想 ” 的大討論，學(xué)者們紛紛建言。但世事不斷變化，所謂的舊思想定不是以前的封建傳統(tǒng)思想，而是一切阻礙社會(huì)發(fā)展的思想問(wèn)題。談得最多的還是要 “ 以人為本 ” ，只有圍繞著人的需求來(lái)解放思想，進(jìn)行變革那才是真正切題的。其意告訴人們，要謹(jǐn)慎的想問(wèn)題，辦事情，要善于把思想化為行動(dòng)，切忌空想，說(shuō)空話 ，說(shuō)大話 ……“ 大江東去浪淘沙，滄海橫流顯英雄 ” 。那末，今天什么影響我們前進(jìn)呢。比如，這幾天，談固村的村民代表去 **參觀城市建設(shè)，還有許多 的單位去北京、天津、長(zhǎng)沙等城市學(xué)習(xí)，這就是在比較中、在交流中去解放思想，以比較就發(fā)現(xiàn)我們?cè)诔鞘薪ㄔO(shè)的設(shè)計(jì)理念上、在
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