3教育系統(tǒng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作培訓(xùn)會致辭提綱(存儲版)
【正文】 要求， 各級黨組織負(fù)責(zé)人要講黨課，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭在所在黨支部講黨課，并到基層單位黨支部講黨課。要借鑒群眾路線教育實踐活動和 “ 三嚴(yán)三實 ” 專題 教育列問題清單的做法，引導(dǎo)黨員、干部對照標(biāo)準(zhǔn)要求，把學(xué)習(xí)討論與查擺問題有機(jī)結(jié)合起來，每次集中學(xué)習(xí)討論后，每個支部、每名 第 10 頁 共 13 頁 黨員都要對找出的問題進(jìn)行梳理匯總，形成問題清單和整改清單。這次學(xué)習(xí)教育面向全體黨員，基層黨組織責(zé)任重大、任務(wù)艱巨。要結(jié)合職責(zé)分工，主動加強與局 辦公室的溝通聯(lián)系，共同做好相關(guān)工作，形成推動學(xué)習(xí)教育的整體合力。局黨委將利用教育網(wǎng)、微博、微信、校報?？让襟w，采取新聞報道、學(xué)習(xí)專欄、理論講堂等宣傳形式，用黨員群眾喜聞樂見的方式開展宣傳工作，教育引導(dǎo)廣大黨員干部把思想和行動統(tǒng)一到上級和局黨委的安排部署上 來，為學(xué)習(xí)教育開展?fàn)I造濃厚的社會氛圍。謝謝大家。同時，將把各部門單位組織開展學(xué)習(xí)教育情況，作為今年基層黨建工作述職和年終評議考核的首要內(nèi)容，對思想上不重視、工作上不得力的，將批評教育，限期整改；對搞形式、走過場的，將責(zé)令補課。要準(zhǔn)確掌握基層動態(tài)和情況，對苗頭性、傾向性問題，要善于見微知著，及時采取應(yīng)對措施，確保學(xué)習(xí)教育健康有序推進(jìn)。各級黨組織要切實履行抓好 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，扎實有序推進(jìn)，確保學(xué)習(xí)教育取得實實在在的效果。三要抓住關(guān)鍵問題，落實整改要求。各級各部門單位要針對 “ 三個圍繞 ”（圍繞堅定理想信念，圍繞尊崇黨章、遵守黨規(guī)，圍繞踐行黨的宗旨）的要求，量身訂做學(xué)習(xí)討論的具體題目、方式和頻率，讓黨員學(xué)習(xí)深進(jìn)去、討論熱起來、認(rèn)識提上去，保證學(xué)習(xí)討論的效 第 9 頁 共 13 頁 果。會后，局黨委將指導(dǎo)黨務(wù)骨干通過詳細(xì)解讀方案 第 8 頁 共 13 頁 和講話、下發(fā)階段性工作安排等措施，進(jìn)一步明確工作要求，掌握工作方法，真正成為學(xué)習(xí)教育工作的明白人，使他們掌握要領(lǐng)，有效開展工作。重點是兩個層次人員：一是黨支部書記。四要全面覆蓋。要圍繞保證學(xué)習(xí)教育覆蓋面、增強學(xué)習(xí)教育吸引力、激勵黨員創(chuàng)先爭優(yōu)、提升組織生活質(zhì)量、加強軟散班子整頓、建設(shè)服務(wù)型黨組織等方面，積極探索創(chuàng)新，提供經(jīng)驗借鑒。對出差在外的黨員，可以通過網(wǎng)上課堂、微信互動、視頻會議等形式，自主選擇學(xué)習(xí)方式，黨支部要采取適當(dāng)辦法檢驗學(xué)習(xí)成效。 二、聯(lián)系實際，增強學(xué)習(xí)教育針對性和實效性從實際出發(fā)謀劃學(xué)習(xí)教育，才會有吸引力、感染力，才能激發(fā)黨員干部參與的積極性、主動性。但將學(xué)習(xí)教育融入到日常教育中，并不代表各個黨支部開展學(xué)習(xí)教育可以放任自流，而是要以更高標(biāo)準(zhǔn)和要求持續(xù)用力、久久為功，使黨支部和黨員隊伍面貌煥然一新。主要是四個方面：第一，著力解決黨員隊伍中存在的理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題；第二，著力解決黨組織生活不嚴(yán)肅、不認(rèn)真、不經(jīng)常等問題：第三，著力解決黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育管理中存在的失之于寬 、失之于軟等問題；第四，著力解決存在的管黨治黨主體責(zé)任不落實、政治功能弱化、作用發(fā)揮不充分等問題。開展 “ 兩學(xué)一做 ” 學(xué)習(xí)教育，是落實黨章關(guān)于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從 “ 關(guān)鍵少數(shù) ” 向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育 延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)常態(tài)化、制度化的重要部署。一是要明確主要目標(biāo)。各級領(lǐng)導(dǎo)的講話和學(xué)習(xí)教育方案，都明確了要解決的重點問題。所以， “ 兩學(xué)一做 ”學(xué)習(xí)教育，不同于黨的群眾路線教育實踐活動，不分批次、不劃階段、不設(shè)環(huán)節(jié)，也不完全等同于 “ 三嚴(yán)三實 ” 專題教育，主要
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