【正文】 上報(bào)局黨辦。 “ 一把手 ” 親自抓，負(fù)總則，以堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、良好的精神狀態(tài)、有效的措施，切實(shí)抓好這場(chǎng)大討論活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教育思想大討論活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行隨機(jī)檢查，督促各學(xué)校按時(shí)按質(zhì)按量完成活動(dòng)任務(wù)。 動(dòng)等課程，因地制宜開(kāi)發(fā)好校本課程。從 11 月 20 日至 1 月 31 日，為完善提高階段。在全局干部職工中樹(shù)立起 “ 抓工作、強(qiáng)意識(shí)、促發(fā)展 ” 的良好風(fēng)氣，剎歪風(fēng)，樹(shù)正氣，有力的解決一些干部職工在思想政治工作中存在的 “ 一手硬、 第 17 頁(yè) 共 24 頁(yè) 一手軟 ” ， “ 管而不嚴(yán) ” ，軟弱無(wú)力等狀況。 （一）學(xué)習(xí)動(dòng)員、展開(kāi)討論 時(shí)間安排： 8 月 26 日 9 月 1 日 第 18 頁(yè) 共 24 頁(yè) 各部門(mén)要從思想發(fā)動(dòng)入手，講清楚開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，講清楚對(duì)活動(dòng)的部署和要求，講清楚單位的具體安排和活動(dòng)所要達(dá)到的目標(biāo)，認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)工作，要充分采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的方法，靈活運(yùn)用多種形式，擴(kuò)大學(xué)習(xí)效果。 ，對(duì)副科級(jí)以上干部心得體會(huì)、剖析材料進(jìn)行審核，認(rèn)真查找中層干部存在問(wèn)題，并在 此基礎(chǔ)上，形成單位的自查材料。干部職工事業(yè)心、責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)，通過(guò)討論，從根本上消除一些干部職工工作消極應(yīng)付、服務(wù)不到位、 落實(shí)不到位的現(xiàn)象，全面強(qiáng)化宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高廣大干部職工工作的自覺(jué)性。通過(guò)討論，要找出一條使我局扭轉(zhuǎn)局面的可行之路，要納全局職工所見(jiàn)，進(jìn)一步明確長(zhǎng)垣局發(fā)展之路，使治黃工作的各項(xiàng)重大決策得到進(jìn)一步貫徹，創(chuàng)新、改革、發(fā)展的思路和措施進(jìn)一步明確，各項(xiàng)工作取得新進(jìn)展，全年目標(biāo)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。 “ 查問(wèn)題、找差距、強(qiáng)隊(duì)伍、謀發(fā)展 ” 意見(jiàn)卡。 率先垂范，搞好組織。對(duì)查擺中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要進(jìn)行歸類(lèi)匯總，對(duì)共性的問(wèn)題制定計(jì)劃，要建立切 實(shí)可行的改善 制度，避免類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生；對(duì)個(gè)性的問(wèn)題，要區(qū)別對(duì)待，分別幫助指導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。 五、活動(dòng)要求 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。以部門(mén) 為單位，召開(kāi)會(huì)議，逐個(gè)進(jìn)行自我剖析檢查；各部門(mén)負(fù)責(zé)人在理論學(xué)習(xí)中心組會(huì)議上進(jìn)行自我剖析。我們個(gè)別干部職工工作作風(fēng)浮漂，不實(shí)事求是，工作扯皮，精神不振，紀(jì)律松弛，要通過(guò)討論，使全局干部職工提高素質(zhì)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，特別是廣大干部隊(duì)伍增進(jìn)團(tuán)結(jié)，工作務(wù)實(shí)高效，凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。 二、 指導(dǎo)思想 全面貫徹落實(shí)省局趙勇局長(zhǎng)調(diào) 研精神，緊密聯(lián)系長(zhǎng)垣治黃工作實(shí)際，按照 “ 查問(wèn)題、找差距、強(qiáng)隊(duì)伍、謀發(fā)展 ” 的工作方針，著力解決全局干部職工思想政治工作方面存在的突出問(wèn)題，在提高思想認(rèn)識(shí)、增強(qiáng)政治覺(jué)悟上下功夫，使廣大干部職工的綜合戰(zhàn)斗力得到提升，思想政治作風(fēng)更加純正，工作熱情更加高漲，特別是廣大中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力得到不斷提高，使我們長(zhǎng)垣局各項(xiàng)工作成效得到明顯改善。 “ 查問(wèn)題、找差距、強(qiáng)隊(duì)伍、謀發(fā)展 ” 意見(jiàn)卡。通過(guò)討論，要找出一條使我局扭轉(zhuǎn)局面的可行之路，要納全局職工所見(jiàn)，進(jìn)一步明確長(zhǎng)垣局發(fā)展之路，使治黃工作的各項(xiàng)重大決策得到進(jìn)一步貫徹，創(chuàng)新、改革、發(fā)展的思路和措施進(jìn)一步明確，各項(xiàng)工作 取得新進(jìn)展，全年目標(biāo)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。干部職工事業(yè)心、責(zé)任感進(jìn)一步增強(qiáng)， 通過(guò)討論，從根本上消除一些干部職工工作消極應(yīng)付、服務(wù)不到位、落實(shí)不到位的現(xiàn)象，全面強(qiáng)化宗旨意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，進(jìn)一步提高廣大干部職工工作的自覺(jué)性。 主體作用，將家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)地協(xié)調(diào)溝通，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。 在研討過(guò)程中要強(qiáng)化反思意識(shí)，注重查擺工作中存在的問(wèn)題，突出圍繞以下幾個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)： 第 14 頁(yè) 共 24 頁(yè) 是否把立德樹(shù)人作為教育工作的根本任務(wù)，實(shí)施全員育人、全程育人、 是否把課堂教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學(xué)中三維目標(biāo)是否是否全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活是否建立了對(duì)教師工作綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，建立了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的長(zhǎng)效全面育人，不斷提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。抓好 “ 三個(gè)結(jié)合 ” ，即把教育思想大討論活動(dòng)與 “ 質(zhì)量提升年 ” 、基層組織建設(shè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、師德主題教育月活動(dòng)等緊密結(jié)合起來(lái)，使教育 思想大討論活動(dòng) 成為全體教職員工做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力，做到討論和發(fā)展兩促進(jìn)、兩不誤。 六、具體要求 （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 （四）整改落實(shí)和總結(jié)階段（ 5 月中旬至 6 月下旬） 制定措施，解決問(wèn)題。采取多種形式，認(rèn)真組織廣大教職員工，尤其是領(lǐng)導(dǎo)白字開(kāi)展學(xué)習(xí)討論。做到層層發(fā)動(dòng)，全員參與。 四、活動(dòng)時(shí)間、范圍和對(duì)象 這次教育思想大討論活動(dòng)，總體上安排 4 個(gè)月左右的時(shí)間，從 2024 年 3 月開(kāi)始，到 6 月結(jié)束，其范圍和對(duì)象為瓦窯鎮(zhèn)中心學(xué)校全體教職員工。 （三）注重工作推進(jìn)。 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型。 召開(kāi)專(zhuān)題民主生活會(huì)。 深入討論。 第 3 頁(yè) 共 24 頁(yè) 召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。 第 1 頁(yè) 共 24 頁(yè) 教育思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)實(shí)施方案 根據(jù)《隆陽(yáng)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合《瓦窯中心學(xué)校關(guān)于開(kāi)展教育思想大討論活動(dòng)實(shí)施方案》以及全區(qū) “2024 質(zhì)量提升年 ” 和師德 “ 教書(shū)育人，質(zhì)量為本 ” 主題教育月活動(dòng)要求，為切實(shí)解決影響和制約明德小學(xué)教育發(fā)展的思想觀念、工作作風(fēng)等問(wèn)題，結(jié)合本校教育實(shí)際，制定本方案： 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以鄧小平和 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊抓住國(guó)家實(shí)施橋頭堡建設(shè)的重大機(jī)遇，以“ 靜心教書(shū)、潛心育人，端正教風(fēng)、安心管理，增強(qiáng)教師事業(yè)心和責(zé)任感 ” 為主題，以加快教育發(fā)展為主線(xiàn)，以保障和改善民生為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)本校教育 “ 十二五