3教育思想大討論個人整改措施五篇(存儲版)
【正文】 講臺，作為教師，就得把自我的情緒調(diào)整到教書育人的基點上，把一己 的私利控制在對國家利益、社會公德的尊重和維護(hù)上。增強工作中的科學(xué)性、預(yù)見性和計劃性。 服務(wù)意識方面 樹立服務(wù)意識，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。 我們一定要看到自己的責(zé)任，要時刻關(guān)注人民群眾對黨充滿期待和信賴的眼睛，嚴(yán)格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動去自覺實踐 三個代表 這一重要思想，真正體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。我知道嚴(yán)于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，剖析 第 11 頁 共 16 頁 自己的過程是正確認(rèn)識自己、深刻認(rèn)識問題的過程， 是自重、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實際考驗。為鞏固和提高參加教育思想大討論活動的成果，把教育思想大討論活動的成果更好地落實到行動上、體現(xiàn)在工作中，現(xiàn)制定個人整改措施如下： 一、整改目標(biāo) 創(chuàng)新是我們從思想上和工作中永葆青春與活力的關(guān)鍵所在。 一、存在的主要問題： 政治思想意識不夠強。 對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負(fù)擔(dān)，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。只有狠下決心，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。 文化修養(yǎng)是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習(xí)，以及所達(dá)到的一定素養(yǎng)或水平。 工作時間久了，沒有新鮮事物出現(xiàn)，會有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有 時抱有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要 花費太多的精力可以把事情做好。總覺得自己是一個基層的普通黨員也干不了什么大事，沒有深刻理解 全心全意為人民服務(wù) ” 的宗旨 .以至于為群 眾服務(wù)意識的淡薄 .“ 一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去 ” 的實質(zhì)表明堅持任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而我卻忽略了群眾的想法，這是工作中缺乏耐心的根本原因。今后我一定要進(jìn)一步加強自身修養(yǎng)，實踐鍛煉，不斷拓寬知識領(lǐng)域，改進(jìn)工作 第 13 頁 共 16 頁 方法，提高工作藝術(shù)，增強自己的教育教學(xué)能力。 四、整改時限 五月中旬至六月下旬。樹立起良好的道德風(fēng)范。加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的 第 10 頁 共 16 頁 理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認(rèn)清職責(zé)，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當(dāng)作黨賦予每個黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來實踐。 第 9 頁 共 16 頁 精神狀態(tài)方面 本人能夠端正態(tài)度認(rèn)真對待自己的工作，完成學(xué)習(xí)安排的各項工作，但有些工作計劃性、系統(tǒng)性不強，降低了工作效 率。 加強自身修養(yǎng)，努力提高水平 和能。二是經(jīng)常用《準(zhǔn)則》的各項規(guī)定對照檢查自己的言行，真正做到：抗得 第 7 頁 共 16 頁 住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、管得住小節(jié)，堂堂正正地做人，清清白白地做事，以自己的實際行動為學(xué)校增輝。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。 在忙碌的工作中總是放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造。 建立教育、管理、防范機制，預(yù)防和減少中小學(xué)生違法犯罪。 作風(fēng)紀(jì)律方面我以身作則，工作扎實，作風(fēng)嚴(yán) 謹(jǐn)，自覺服從、服務(wù)
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