20xx魯人版高中語文史記選讀第9課垓下之戰(zhàn)ppt導(dǎo)學課件(存儲版)
【正文】 之后，雖欲言，無可進者 ? ? (6) 且????? 楚兵且破 ? ?且籍與江東子弟八千人渡江而西? ? (7) 固????? 其不至固宜 ? ?今日固決死 ? ? 動詞，約定 動詞，及，到 名詞，一周年 副詞，將要 遞進連詞，況且 副詞，本來 副詞，一定 (8) 故????? 若非吾故人乎 ? ?故分其地為五 ? ? (9) 獨????? 今獨臣有船 ? ?籍獨不愧于心乎 ? ? (10) 及????? 漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重 ? ?以故漢追及之 ? ?及其死，魯最后下 ? ? (1 1) 乃????? 乃引兵解而東歸 ? ?漢軍乃覺之 ? ?乃有二十八騎 ? ? 形容詞，舊的 連詞，所以 副詞，只有 副詞，難道 連詞，以及 動詞，趕上 介詞，等到 副詞，就 副詞，才 副詞，只 第 4 步詞類活用 —— 詞性變化含義迥 (1) 乃引兵解而 東．歸 ( 名詞作狀語 ) (2) 漢欲 西．歸 ( 名詞作狀語 ) (3) 夜．聞漢軍四面皆楚歌 ( 名詞作狀語 ) (4) 項王乃復(fù)引兵而 東．( 名詞作動詞 ) (5) 項王軍 壁．垓下 ( 名詞活用作動詞 ) 向東 向西 在夜里 向東去 修筑營壘 (6) 且籍與江東子弟八千人渡江而 西．( 名詞活用作動詞 ) (7) 馬童 面．之 ( 名詞活用作動詞 ) (8) 眾數(shù)十萬人，亦足 王．也 ( 名詞作動詞 ) (9) 此天之 亡．我 ( 使動用法 ) (10) 止．軍，與淮陰侯 ?? 期會而擊楚軍 ( 使動用法 ) (1 1) 縱江東父兄憐而 王．我 ( 使動用法 ) 往西去 面對 稱王 使 ?? 滅亡 使 ?? 停止 使 ?? 為王 第 5 步古今異義 —— 詞語的昨天和今天 (1) 而信、越之兵 不會． ． 古義： 今義：沒有能力做某事。 第 6 步文言句式 —— 特殊句式多留意 (1) 此天亡楚之時也 ( 判斷句 ) 譯文： (2) 此項王也 ( 判斷句 ) 譯文： (3) 君王能與共天下 ( 省略句 ) 譯文： 這正是上天滅亡楚國的時機。 我還渡烏江干什么？ 部下能騎馬跟隨的壯士有八百多人。精 析 ] 1 ．本文描繪了垓下之戰(zhàn)的哪幾個場面？分別采用了什么樣的描寫方法？這些場景的描寫有什么作用？ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 【答案】 環(huán)境描寫 語言描寫 動作描寫 作用效果 霸王別姬 項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。項王瞋目而叱之。司馬遷表達了崇敬而惋惜的感情。項羽一生自矜武功，并企圖以武力經(jīng)營天下。漢五年 ( 前 202) ，漢王追趕項王到陽夏南邊，讓部隊駐扎下來，并和淮陰侯韓信、建成侯彭越約好日期會合，共同攻打楚軍。 ” 漢王說： “ 好。這時候，項王不禁慷慨悲歌，自己作詩吟唱道： “ 力量能拔山啊，英雄氣概舉世無雙，時運不濟呀騅馬不再往前闖！騅馬 不往前闖啊可怎么辦，虞姬呀虞姬，怎么安排你呀才妥善！ ” 項王唱了幾遍，美人虞姬在一旁應(yīng)和。項王又帶著騎兵向東，到達東城，這時就只剩下 二十八人。這時，赤泉侯楊喜為漢軍騎將，在后面追趕項王。希望大王快快渡江。 項王回頭看見漢軍騎司馬呂馬童，說： “ 你不是我的老相識嗎？ ” 馬童這時才跟項王打了個對臉兒，于是指給王翳說： “ 這就是項王。當初，楚懷王封項籍為魯公，等他死后，魯國又最后投降，所以，按照魯公這一封號的禮儀把項王安葬在 榖 城。他用情之深之真，在他英雄的身份之上更讓人唏噓不已，他和虞姬的愛情也傳唱至今。 70 多年前，他們是走上抵御外辱、保家衛(wèi)國之路的勇士，在經(jīng)歷了血與火的洗禮后，他們依舊對國家和民族懷抱拳拳之心。那時候，稚嫩的心靈和脆弱的理性承受不住太多的仁義道德，所以只能讓項羽剽悍的身體、粗暴的性格、傳奇的人生和壯志凌云的氣勢近乎殘酷地沖撞不諳世俗的靈魂。但是我品味政治家的格言時每每心寒。項羽其實不應(yīng)該是
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