【摘要】第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【知識網(wǎng)絡(luò)】一、生態(tài)系統(tǒng)的功能:能量流動和物質(zhì)循環(huán)(一)能量流動1.起點:從生產(chǎn)者固定太陽能開始。2.數(shù)量:生產(chǎn)者所固定的全部太陽能是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。[來源:]3.渠道:食物鏈和食物網(wǎng)。4.能量流動特點:單向、逐級遞減5.能量傳遞效率(約10-20%)的表示方法
2024-11-18 16:59
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性()①生物多樣性是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高③其恢復力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高④有比較復雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)⑤太陽能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)的動力⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈中無機物和有機物的循環(huán)回路⑦一種生物大量減少后,其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代⑧能量可以隨著
2024-11-28 11:02
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性從容說課通過正、反兩方面的實例來引入“生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”一節(jié)的教學。教材中“問題探討”的素材是從正面說明生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性,引導學生從群落的種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等相關(guān)內(nèi)容進行討論。也可以設(shè)問:“人類能否在生物圈之外建造一個適于人類長期生活的生態(tài)系統(tǒng)呢?”引出“生物圈Ⅱ號”實驗,引導
2024-12-09 14:57
【摘要】2011高考生物一輪復習作業(yè):必修3第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第4、5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞和穩(wěn)定性 一、選擇題 1.(2010·中山模擬)下列現(xiàn)象中,信息傳遞不屬于物理信息的是( ) A.談...
2025-03-15 03:35
【摘要】一、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞1.種類(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的__________、聲、__________、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息,如蜘蛛網(wǎng)的振動頻率。(2)化學信息:生物在生命活動中,產(chǎn)生了一些可以傳遞信息的__________,如植物的生物堿、有機酸、動物的__________等。
2024-11-12 18:17
【摘要】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題:我們所處的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定嗎?會不會惡化?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題:生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力問題:生態(tài)系統(tǒng)會發(fā)生變化嗎?生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力思考:有一
2024-12-08 10:52
【摘要】漢水丑生群大型活動之二歷年高考題PPT版分類匯編【新】漢水丑生:侯偉,新疆烏魯木齊新世紀外國語學?!敬ā坑嗳f喜:余萬喜,四川南充市閬中市老觀中學制作團隊:【豫】天勤86:楊書偉,河南三門峽盧氏縣第一高級中學【滇】樹袋大熊:田孟學,云南曲靖市富源縣第四中學【粵】次生壁:黎靜,廣東信宜
2025-05-09 22:41
【摘要】始建于1987年,占地3英畝,耗資1億5千萬美元,歷時三年完成。除了陽光,建筑物內(nèi)外無任何物質(zhì)交流。1990年12月5日,隨著兩扇封閉門的合攏,來自美、英、德、比的八位科學家進入了與世完全隔絕的一個封閉世界……人們擔心著地球的未來,為期二年的地球生態(tài)模擬實驗在此進行……內(nèi)部的植物有3800種,還有各種昆蟲2
2024-11-18 17:58
【摘要】第48課時生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和穩(wěn)定性必備知識梳理回扣基礎(chǔ)要點一、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.概念理解(1)循環(huán)的對象:組成生物體的C、H、O、N、P、S等,而不是具體。(2)循環(huán)的過程:。(3)循環(huán)的范圍
2024-11-11 02:49
【摘要】《生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性》單元教學計劃授課年級:高二教材:人民教育出版社高中生物必修三穩(wěn)態(tài)與環(huán)境作者:北京師范大學生命科學學院07級蔡歡0710200921一、單元教學內(nèi)容分析1、單元教學內(nèi)容及結(jié)構(gòu)第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動第3節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞
2025-01-19 08:35
【摘要】 課時分層作業(yè)(十九) 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 (建議用時:25分鐘) 題組一 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 1.下列哪項不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力( ) A.河流通過物理沉降、化學分解和微...
2025-04-05 05:14
【摘要】第5節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性同步測試1、森林遭到持續(xù)干旱,樹木往往擴展根系的分布空間,保證獲得足夠水分,維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能。這反映了森林生態(tài)系統(tǒng)A.恢復力穩(wěn)定性較強B.抵抗力穩(wěn)定性較強[C.恢復力穩(wěn)定性較弱D.抵抗力穩(wěn)定性較弱2、下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是
2024-11-15 21:08
【摘要】第5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 概念圖匯編 一、本章核心概念: 主要:生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性生物圈?營養(yǎng)級能量流動物質(zhì)循環(huán)能量金字塔生物地球化學循環(huán)溫室效應信息傳遞信息生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性負反饋調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力計劃生育可持續(xù)發(fā)展生物多樣性生物多樣性的價值 次要:生產(chǎn)者消費者分解者食物鏈食物網(wǎng)碳循環(huán)物理信息化學信息信息素行為信息
2025-04-07 21:33
【摘要】高中生物專題--生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學目標】(1)舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)(2)討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),討論生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)【教學重點】生態(tài)系統(tǒng)的成分與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)【教學難點】理解食物鏈、食物網(wǎng)概念,掌握營養(yǎng)級概念【新知預知】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍和類型1.概念:由_____________與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體
2025-04-07 03:12
【摘要】2011高考生物一輪復習作業(yè):必修3第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 一、選擇題 1.下圖中的圓分別表示:a生產(chǎn)者、b分解者、c原核生物、d藍藻、e腐生細菌。能正確表示它們之間...
2025-03-15 03:58