3基層教育督導(dǎo)工作調(diào)研報告(存儲版)
【正文】 以肯定；三是在督導(dǎo)評估工作中，要善于發(fā)現(xiàn)帶有普遍性或有代表性的思想苗頭，以便及時解決和糾正面上的偏差。無論是召開會議，還是對基層學(xué)校進行督導(dǎo)評 第 4 頁 共 4 頁 估，都要嚴格按照事先通知的時間進行，絕不能拖拖拉拉，更不能因為個別單位不準時而影響全局。絕不可以設(shè)想，在時代飛速發(fā)展，知識、觀念和教育手段不斷更新的形勢下，一個不重視自身學(xué)習(xí)的人，可以做一名合格的督學(xué)。 服務(wù)意識 督導(dǎo)工作的主要職責(zé)是監(jiān)督和指導(dǎo)，但要做好督導(dǎo)工作，離不開服務(wù)，沒有服務(wù)，督導(dǎo)工作很難取得實效。辦好人民群眾滿意的教育是督導(dǎo)工作的出發(fā)點和落腳點。 責(zé)任意識 督導(dǎo)工作的實質(zhì)就是責(zé)任，就是對政府、對學(xué)校、對社會的一種責(zé)任。 第
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