【正文】 己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、 第四篇。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種 “ 南郭先生吹竽 ” 式的 “ 讀 ” 是沒有什么效果的。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在 “ 聽、說、讀、寫 ” 四個方面。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握 “ 讀 ” 的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的 第 20 頁 共 27 頁 讀書聲。事實證明，這種 “ 讀 ” 的效果是不錯的。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這 一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。個人述職報告述職報告州市 XX 縣區(qū)竹料第二中學(xué)向江禮我自 1996 年參加工 作以來，一直堅持黨的四項基本原則， 第 22 頁 共 27 頁 貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。從方式方法上來說，我把 “ 讀 ” 分為個人 “ 讀 ” ，小組 “ 讀 ” ，帶 “ 讀 ” ，搶 “ 讀 ” ，競賽 “ 讀 ” ，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽 “ 讀 ” 了。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題 做到心中有數(shù)。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春 .雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。古語云： “ 書讀百遍，其義自現(xiàn) ” ，說的就是 “ 讀 ” 的重要性。 注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、 。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀 第 26 頁 共 27 頁 的時候也相當(dāng)認真。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。 注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。古語云： “ 書讀百遍，其義自現(xiàn) ” ，說的就是 “ 讀 ” 的重要性。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科 “ 愛學(xué) ” 、“ 樂學(xué) ” ，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。錯一個扣10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進行獎勵。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新 。近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。事實證明，這種 “ 讀 ” 的效果是不錯的。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握 “ 讀 ” 的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的 第 17 頁 共 27 頁 讀書聲。在一個學(xué)期中， 第 16 頁 共 27 頁 我不間斷地開設(shè)了諸如 “ 朗讀競賽 ” 、 “ 演講競賽 ” 、 “ 背書比賽 ” 、 “ 查安典比賽 ” 、 “ 找錯別字比賽 ” 、 “ 成語接龍比賽 ” 、“iq 游戲比賽 ” 、 “ 寫字比賽 ” 、 “ 講故事比賽 ” 、 “ 講笑話比賽 ” 、 “ 作文片段描寫比賽 ” 等等。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況， 分別叫不同的學(xué)生來回答。一組在 “ 讀 ” 的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在 “ 讀 ” 的過程中讀錯的字。 一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。 運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。由于有這么一個強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱 第 12 頁 共 27 頁 情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認真。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。具體操作是這 樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。在工作中，不怕困難，勇挑重擔(dān)，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué) 第 7 頁 共 27 頁 生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。錯一個扣10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進行獎勵。在這幾年里，市、 區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。勇于創(chuàng)新，不斷開拓，進一步增強在復(fù)雜情況下解決復(fù)雜問題、駕馭 工作局面的能力。除了在工作中互相學(xué)習(xí)外，生活中我也經(jīng)常和同事談心，了解各自內(nèi)心的想法，相互出主意、想辦法。由于負責(zé) xxx 工作已有 6 年之久，與各基層領(lǐng)導(dǎo) 相交還算融洽，收集與審核數(shù)據(jù)雖感人手不足，但 第 3 頁 共 27 頁 也應(yīng)付得了，只是在不影響整體 xxx 進度的情況下，部分縣區(qū)進度稍稍有些慢。 時光荏苒，彈指一揮間，在繁忙的工作中不知不覺的又已度過了 1 個年頭， 201x 年度工作忙碌而充實，在部門領(lǐng)導(dǎo) xxx、同事們的 幫助下，在 xxx 的親切關(guān)懷和全面指導(dǎo)下，在全司同事的 第 2 頁 共 27 頁 努力下，本人認真對照自身工作職能，根據(jù)公司的工作安排，嚴(yán)格要求自己。 第 1 頁 共 27 頁 201X 年度個人述職報告 第一篇： 201x 年度個人述職報告 xx 有限公司 201x 年個人述職報告 述職人： xxx 崗位： xx 有限公司員工 綜合事務(wù)部： 按公司要求，就本人 201x 年度工作向領(lǐng)導(dǎo)和同事們述職，請大家批評指正。 負責(zé)公司電子商務(wù)項目，該項目是 xx 年 9 月 xx 批準(zhǔn)啟動。 二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作： xxx xx 有限公司 從 2024 年開始， …… 。為此，在工作中我不光自己努力工作，同時也和同事之間處理的非常好。今后，在工作中我將繼續(xù)保持良好發(fā)展勢頭，克服和糾正存在的問題和不足，繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，提高技術(shù)水平和駕馭工作的能力，努力適應(yīng)日益復(fù)雜的工作環(huán)境。