人教版新課標小學語文二年級上冊紙船和風箏(存儲版)
【正文】 （ 2）學生交流讀后的感受，隨機進行第 第 5 自然段的朗讀指導。 （ 2）匯報交流：小熊和松鼠的心情怎樣？你從課文中的什么地方感受到的？ 相機指導第 7 自然段的朗讀（讀出小熊和松鼠的心情）。 。 過渡：紙船和風箏讓松鼠和小熊成為好朋友，正當他們沉浸在幸福和快樂中時，這快樂卻沒有了，因為他們吵了一架，從此，山頂上再也看不到飄蕩的風箏， 小溪里在也再也看不到漂流的紙船了。 課件出示：扎、壞、抓、莓、幸福、受、吵 具體操作：指名學生當小老師領(lǐng)讀生字。（風箏的箏要讀輕聲。 尊重和相信是實現(xiàn)平等對話的前提。 《紙船和風箏》教案 2 李娜 教學內(nèi)容： 人教版《語文》第三冊 教材簡析：
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