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3健康活動方案4篇(存儲版)

2025-08-17 00:51上一頁面

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【正文】 拓展 ,并在班級交流。 教學方法問題 ,對人數(shù)較多的團體是否適用、怎樣適用,需探討。 第 12 頁 共 17 頁 通過游戲活動的形式讓孩子來體驗合作所帶來的快樂,并讓這種快樂的體驗引導孩子在以后的學習、活動中樂于與人合作,善于與人合作。如果不是,你準備做哪些改進。 ? 四( 4)班在比賽中成績不佳,我也請選手上臺分析失敗的原因: ? 我們考慮得 沒有 1 班同學多,我們倆個個子相差比較多,所以我們在夾球走時,球就會掉下來,還有我們沒有專門請同學放球,所以交換球時就慢,等我們放好球,其它班已經(jīng)走了。 隨著一聲哨響,最后一輪比賽開始了。第一到達終點得 10 分,第二、第三、第四、第五依次得 2 分。 這時四( 3)選手舉手想發(fā)言,我就請他們上臺,一位選手 第 9 頁 共 17 頁 說: ? 其實我們被判違規(guī)有點冤枉。各班不相上下。 違反規(guī)則按 0 分計算。 游戲 2:傳紙板 每班選 5 位同學排成縱隊參加游戲。 ? 聽了四( 1)班選手的介紹 ,其它班的同學都議論開了。 規(guī)則。 接著我又請了幾位同學用兩種不同的方法來移動綠豆,讓他們通過做來體驗兩種方法的不同 —— 只要五個手指聯(lián)合起來,一把一抓就能完成任務。 郭睿先用他的食指取綠豆,只見他小心翼翼地盯著一顆綠豆,然后用食指去壓綠豆,想把綠豆粘在食指上,可剛提起來一點,綠豆就又掉回到碗里去了。 ? 同學們聽了與眾不同的答案,互相小聲地討論起來。聽了這個故事,你懂得了什么道理呢。真討厭,大家都不給我一個名,我真不愿意和他們在一起。 活動地點:學校操場 參加對象:四年級 4 個班學生 活動時間: 2 課時 一、聽故事,談感想 五個手指的故事 從前,有一位長者聽到五個手指在議論: 大拇指說。 六、 ? 肺腹之言 ? 結核病防治日疾控在行動 積極參與市疾控結核病防治日系列活動 六年級心理健康教育活動方案健康活動方案( 2) |返回 目錄活動目的: 使學生感受到集體活動的快樂,培養(yǎng)他們的合群性。 世界防治結核病日主題:(暫時未定) 陽春三月恰逢第 15個 ? 全國愛肝日 ? 和第 20個 ? 世界防治結核病日 ? 的到來, XX 市第五醫(yī)院推出系列呵護健康醫(yī)療惠民活動傾情回饋廣大市民。 乙肝基因、丙肝基因檢查費用減免 50%。但是,小學階段的兒童往往存在以自我為中心的傾向,同學間互不關心、自成幫派、缺乏集體責任感的現(xiàn)象時有發(fā)生。 食指說。我是小而靈,我的作用最大。吳凡第一個站起來說。接下去該怎么辦呢。 ? 郭睿已沒有了剛上來時的自信了,額頭已滲出了小汗珠。 ? 我乘機問道。每壘一個可樂罐得 1 分,按最高的一壘計算。 ? 老師小結。游戲開始,最后一位同學把手上的紙板傳給第四位同學,第四位同學再傳給第三位同學,直到傳到第一位同學。比賽開始前,各小組選手都在認真地討論,班主任老師也在給他們 ? 指手劃腳 ? 。 本輪活動四( 4)班獲得第一,得 10 分。 ? 說完,留下了悔恨、自責的眼淚。兩人背對背夾住球,不準用手幫 忙;兩人側身背靠背向著前進方向運球,不許一前一后運球;交換球時,運球的同學不能用手,但其它同學可以用手幫忙換;中途掉球后,撿回球從球掉的地方重新開始參加比賽。選手們兩兩夾著球,一蹦一跳地奔向對方。在今后的生活、學習中要記住這樣一句話: ‘ 學會與人合作吧,它將是你踏上成功之路的捷徑。 ,男女生參與的程度有差異嗎。 案例教學的注意事項 在活動過程中,由于學生人數(shù)較多,真正參與的人數(shù)有限,因此,這樣的活動在以班級為單位的團體內開展效果會更好。如何評價這種方法。 (如慶六、一、迎新年活動等)。
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