中班數(shù)學圖形魔術教案反思(存儲版)
【正文】 活動過程，活動延伸，活動建議等內 6 容，運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。在游戲中體驗比較遠近的樂趣與成功感。 中班的幼兒已認識不少基本的圖形，在已有的認知水平和生活經驗的基礎上，創(chuàng)新思維能力稍微有點欠缺，語言表達和概括能力不成熟，在日常的教學活動中，雖然也涉及到拓展幼兒思維的內容，但都不系統(tǒng)，因此，幼兒對于創(chuàng)新思維缺乏主動性和經驗。 要求：在藍中找 2個一樣大小的圖形進行拼搭，拼搭后觀察。 1）你想猜什么圖形（三角形） 2）三角形平分成 2份后，會變成什么圖形（圓形、三角形）請在猜想卡上記錄。 物質準備： 1）準備各種大小不一、顏色不同的圖形（三角形、正方形、長方形、圓形），一部分在草地上，一部分在籃子中。 活動目標： 體驗圖形分、合的樂趣。 活動過程： 一、觀察圖形，尋找秘密，鞏固對圖形特征的理解。 對分后，教師提問： ①圖形有變化嗎變成了什么圖形在猜想卡上做記錄。 ②幼兒出示展示卡，講解給客人老師聽。為了讓幼兒在活動中進一步開展探索，在生活經驗中進行大膽的聯(lián)想和創(chuàng) 5 造；我組織幼兒圍繞圖形展開一系
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