三年級語文教案——蜜蜂教學設計2(存儲版)
【正文】 生字新詞。 教學重難點：理解內容，經(jīng)歷探究蜜蜂辨別方向能力的試驗過程。你喜歡讀哪一自然段，能讀給大家聽聽嗎 2 c．教師激勵：覺得自己能讀得和他一樣好的或比他更好的，可以站起來再讀。小蜜蜂真了不起！你們覺得小女兒告訴爸爸說有兩只蜜蜂回來了時的心情是怎樣的再想一想，當作者介紹二十只蜜蜂中，十七只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家時，口氣又是怎樣的 ②學生自讀體會。 ②學生組詞書寫書，用實物投影展示，評議優(yōu)點或不足。） ③教師引讀。假如回家的蜜蜂只有那兩只，能不能說蜜蜂有辯論方向的能力 ④再讀再思，深入理解。 ③試驗結果怎樣呢我們繼續(xù)學習課文。
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