小學(xué)語文五年級教案——少年閏土第一課時教學(xué)設(shè)計之三(存儲版)
【正文】 的小女孩》時，他在激發(fā)學(xué)生對資本主義社會的黑暗、人民的冷漠這一點上，他不是直接講，而是說學(xué)到這里，我不僅為小女孩而感到鳴不平，有不平就要鳴，誰知道我為什么而不平？翁 老師這樣一說，學(xué)生紛紛舉手說：小女孩的爸爸對她這樣不好，還要打她，我為她鳴不平、這個小男孩不該拿走她的最后一只拖鞋，我為小女孩而不平、街上的的人竟沒有一個人買火柴．．．．．．．這樣就在不知不覺中讓學(xué)生理解了課文。 總之，在教學(xué)的這條道路上，我應(yīng)該不斷的深入學(xué)習(xí)、探索和研究，并加強(qiáng)和其他老師的溝通和交流。上完課后，我覺得自己在教學(xué)生朗讀上的水平還不夠，這應(yīng)該是以后我努力的方向之一。 總之，這節(jié)課中還有許多不足之處，還請各位老師多指教。背 rarr。 ２、背誦第一自然段。小組反饋 rarr。 1 教學(xué)目標(biāo)： １、初步了解課文內(nèi)容，找出閏土與我所說的４個小故事； ２、學(xué)會閏字，并感受第１小節(jié)，的語言美； ３、能試背第１節(jié)。 （２）小組交流 rarr。 六、作業(yè) １、仿寫第一自然段的動靜寫法，根據(jù)《鋤禾》的投影一圖，寫一段話。讀一篇文章能讀懂是目的之一，但重要的是要把知識進(jìn)行積累達(dá)到運(yùn)用，因此，教學(xué)第一自然段，讓學(xué)生在
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