四年級(jí)語文教案——芝麻開門四年級(jí)實(shí)踐課(存儲(chǔ)版)
【正文】 氛很活躍。誰來說說看？ 生：我想知道 (zhī d224。 總評(píng)：馬老師這堂課 外閱讀指導(dǎo)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一、符合大語文觀的理念。讀書過程 (gu242。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）四年級(jí)語文教案 —— 《芝麻開門》（四年級(jí)實(shí)踐課） ［作者：馬明輝孫雙金］師：書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話 （ 2）生：封面上畫了許多可愛的小孩，有趣的漫畫，書肯定很好看 （ 3）師：同學(xué)們的觀察很敏銳，思維很活躍，在書的表面發(fā)現(xiàn)了許多有趣的東西，產(chǎn)生了讀書的強(qiáng)烈欲望 （ 4）師：好的片斷，我們可以像剛才一樣去細(xì)讀品析，對(duì)于這樣貼近學(xué)生生活的兒童小說，我們還可以去演一演 。課外閱讀掌握讀書方法十分重要，本節(jié)課教師讓學(xué)生看封面，讀前言、目錄、后記，使學(xué)生掌握了讀書的一般方法，正可謂方法比知識(shí)更重要。在讀申完成四篇章節(jié)讀書筆記，讀完全書后，完成一篇全文讀書筆記。nqi分好角色、尊重原文，還可以創(chuàng)造想像其他人物的表現(xiàn)。ng)張?zhí)斓牟糠?，和學(xué)生共同欣賞 ) 8 師：同學(xué)們都覺得 (ju233。o)四 (1)班的學(xué)生 (xu233。 (生讀，師坐在前面一起讀 ) 師：讀完的同學(xué)請(qǐng)舉手。 (師板書 (bǎnshū)) 生：我還想知道 (zhī d224。今天 我們尊重 (zūnzh242。 5 生：我同意 (t243。 生：我覺得作者筆下的每一個(gè)學(xué)生都很有個(gè)性，他們 (tā men)就是寶吧。因此教師讓學(xué)生讀好其他部分是很有必要的。zhě)有了更多的了解?，F(xiàn)在我再給你們兩分鐘時(shí)間，讀讀除正文外的 其余部分，相信在短時(shí)間里大家的收獲會(huì)比剛才多得多。)從書的內(nèi)容中了解了部分的人物和情節(jié)，對(duì)書的整體缺少了解。 生：我知道這本書不僅外表吸引人，而且內(nèi)容也很有趣 。n)它的外表，你想去讀嗎？為什么？學(xué)生在老師的啟發(fā)下興致勃勃地觀察封面、封底，產(chǎn)生了讀新書的興趣和愿望。m233。今天老師就給同學(xué)們帶來了一本好書，這是一本大家可能沒有讀過的書。作為新時(shí)代的學(xué)生，除了學(xué)好課本外還要多讀課外書。只要一說芝麻開門，那寶庫的大門 (d224。n k224。 生
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