【正文】 出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓 起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。一是，要抓改作業(yè)的效率，二是 有的文章可評可點(diǎn)的地方真的很少，三是這樣會顯得累贅、啰嗦。對于個別情況的學(xué)生，我會采取單獨(dú)輔導(dǎo)他們的方式，直到他們主動承認(rèn)錯誤并改正錯誤。一直清晰地 記得一句名言：困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱他就強(qiáng)。首先是聽高老師上課。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀 。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。 在實(shí)習(xí)的過程中因為學(xué)校的體育老師請了病假 ,所以我給學(xué)生們上了一節(jié)體育課 ,在課上同學(xué)們特別活潑 ,也有學(xué)生的 不配合 ,但總體說來還是很順利的 ,我先領(lǐng)著同學(xué)們跑步熱身 ,活動筋骨 ,然后帶著他們玩游戲 ,看見他們那么天真的笑 ,我發(fā)自內(nèi)心的高興 ,有一種成就感 . 師范生實(shí)習(xí)報告的心得體會篇 8 一個月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。在這方面班主任邵姐可謂是煞費(fèi)苦心，在開始的幾周里，經(jīng)常和我談心，以姐姐的身份手把手教我，這讓我很感動，自己的進(jìn)步很快，逐漸適應(yīng)了角色。在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，學(xué)校體育文化節(jié)，班級要進(jìn)行廣播體操比賽，我全程陪著他們訓(xùn)練，糾正他們的動作，告訴他們不用把名次的好壞放在第一位，只要我們盡力了就行了。 師生間的關(guān)系 自己的年齡和他們相仿，自己發(fā)揮這個優(yōu)勢，要做學(xué)生的大哥哥，而不是學(xué)生的長輩，這樣不僅拉近了學(xué)生與我的距離，而且在班級管理上他們更容易接受我所說的話，不至于產(chǎn)生抵觸情緒，但是這個要掌握好一個度，還要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的基本素質(zhì)，十六班的學(xué)生是重點(diǎn)班的學(xué)生，基本 素質(zhì)較高，有很強(qiáng)的自我約束性，這一點(diǎn)對自己有很大的幫助，管理起來簡單的多。教師的高明之處，似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效控制。 現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了，通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作 的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。 三個月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。 在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認(rèn)真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到 10 點(diǎn)，真的很辛苦。 上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。 我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就 會把工作做好的。 。 開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機(jī)會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級 ?? 通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識到 : 課前一定要認(rèn)識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。 剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，由 “ 要我學(xué) ” 轉(zhuǎn)化為 “ 我要學(xué) ” 的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。我取得的教學(xué)效果還不 錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲 “ 老師好。我們存在著疑問，學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有，但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有，而且還是粗淺的占有。換而言之，我們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路，忽視突發(fā)的提問和意外 。除 升國旗以外，幾乎每周周一都要進(jìn)行主題班會。 組織開展活動的魅力。 獎罰適當(dāng)。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。正所謂： “ 千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。要知道將來的路還很長，這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢 ?也許對于任何一個年輕老師來說，都會遇到暴風(fēng)雨雪，而重要的是不放棄。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我會在作業(yè)上清楚寫明。還記得自己在上小學(xué)時，對語文老師所寫的評語很是感興趣，總是會對某位同學(xué)的作文得到了語文老師的鼓勵性評語充 滿艷羨之情，當(dāng)時我就暗暗地想：以后自己當(dāng)老師了，一定要給每位同學(xué)都寫很多評語，讓他們個個在心理上都得到平衡。這些都需要自己在今后的工作中，努力去將自己的口頭語言轉(zhuǎn)化為課本語言。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，這無疑是小學(xué)語文教學(xué)中的大忌。簡單一個字 —— “ 難 ” 。早上得早到學(xué)校，督促同學(xué)們的朝讀。但同時，我也深感作為小學(xué)老師的責(zé)任之重大。 第一，來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)總體感受。不過與此同時，我也深深地覺得兒童是真可愛、真單純。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。將他們的 內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。 三、班主任工作方面 整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由 “ 要我學(xué) ” 的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了 “ 我要學(xué) ” 的學(xué)習(xí)方式。 隨著時間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。針對出現(xiàn)的問題，伍老師老師會細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣才能收放自如，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。剛看教材的時候，覺得 40 分鐘怎么就說一頁書 。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。1985 年經(jīng)四川省教育廳考察認(rèn)定，批準(zhǔn)為全日制高級完全中學(xué)，即 “ 四川省永川縣北山中學(xué)校 ” ，直轄后，更名為重慶市永川北山中學(xué)校。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心。在這三個多月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。在一個月的實(shí)習(xí)生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)。還好，在黃老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。同時，我也在老師的指導(dǎo)下會 注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是 “ 備學(xué)生 ” 。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收?；仡欉@一個月，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。還要專研教學(xué)，努力提高自己。 其次，要樹立良好的班風(fēng)，人人養(yǎng)成好習(xí)慣。下午只有兩節(jié)課，有時候還得花點(diǎn)時間去視察課堂。 在班主任工作這方面，我們主要跟隨班主任工作步伐，他干些什么，我們就幫忙管理。 心情。其他的毛病就是屬于知識性錯誤了，所以，不但要掌握上課技巧，我們更應(yīng)當(dāng)注重自己的知識能力。選課容易，我個人認(rèn)為教什么都一樣，這個沒有什么好斟酌的。第二周主要是自己邊上課，邊聽課，比較自己的不足，尋找自身的缺陷，然后改之。第一階段是聽課，看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師， 也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。對這樣同學(xué)不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學(xué)也會乘機(jī)大叫。不過，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教的方式 更是為了學(xué)生學(xué)的更好。 教學(xué)實(shí)踐 7 月 5 號，我進(jìn)入該校實(shí)習(xí)。師范生實(shí)習(xí)報告的心得體會 (通用 10 篇 ) 師范生實(shí)習(xí)報告的心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的師范生實(shí)習(xí)報告的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【師范生實(shí)習(xí)報告的心得體會 (通用 10 篇 )】，供你選擇借鑒。 第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎(chǔ)不同，各自學(xué)習(xí)水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進(jìn)行不同的處理。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺得 太突兀，我提早 3 分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言， 而且是大喊大叫。 每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。即便在嘗試中失 敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機(jī)會，談何積累和成長 ?而這一切，只能靠自己去爭取。 在課堂教學(xué)方面，可以分為兩個階段。在第一周，我們主要是跟班聽課，上什么課就聽什么，并不要因為自己又不教這一門，產(chǎn)生沒必要聽的想法，我們聽的是組織教學(xué)，上什么課只是知識結(jié)構(gòu)。要選好上課內(nèi)容、寫教案、備課以及試課。小學(xué)生的思維反應(yīng)不如我們快，我們 應(yīng)當(dāng) “ 等等 ” 他們。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一方面，而品質(zhì)的教育業(yè)尤為重要，其身正不令而行，教師的示范作用就是一個很好的例子，我們應(yīng)當(dāng)注重自己的行為，端正自己的品行，做好表率作用。飯后休息完，該是午休的時間了，有專門的床鋪供學(xué)生睡覺，班主任就睡在旁邊，當(dāng)然，也有些同學(xué)是不進(jìn)行午托的，則自行回 家休息。讓學(xué)生 管學(xué)生，這樣可以強(qiáng)化班級凝聚力，智化班級管理。學(xué)生有困難了要立刻幫忙，不能隔岸觀火 自身素質(zhì)最重要。 師范生實(shí)習(xí)報告的心得體會篇 4 20__年 4 月 19 日到 5 月 9 日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個月的教育實(shí)習(xí)。 我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實(shí)很緊張，課講得也很快，一個感覺 就是差。 實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：包括課堂教學(xué)、班主任工作。同時簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。 接下來的幾節(jié)課