【正文】 老師的 “ 教 ” 形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的 表在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。 五、用求 實(shí)鉆研做養(yǎng)料去滋養(yǎng)明日的果實(shí)。我還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)的論文在陜西教育中發(fā)表。 “ 師者，傳道授業(yè)解惑 ” ，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任，她工作之余，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)等。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。她是這樣想的，也是這樣做的。但評(píng)價(jià) 中，總少不了 “ 有干勁、能堅(jiān)持、堅(jiān)韌要強(qiáng) ” 之類的話語(yǔ)。 在班主任工作中，我將班級(jí)每一名學(xué)生比成一本書(shū)，這些書(shū)的種類不同，想讀懂每一本書(shū)著實(shí)不易。家庭貧困的同學(xué)，我為他爭(zhēng)取特困補(bǔ)助金 。目前，我?guī)У陌嗉?jí)，每一名同學(xué)都有一顆陽(yáng)光樂(lè)觀的心，他們知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。 20__年冬季，在我校組織的 “ 春華杯教學(xué)年會(huì) ” 上，作為文科賽場(chǎng)的主持人，我做了一次成功的主持，記得當(dāng)時(shí)掌聲陣陣，喝彩聲連連，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。幼兒園的工作看似簡(jiǎn)單輕松，但又，是繁重而又緊張的，但我不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任，深知肩上的擔(dān)子有多重。可以看出，他對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)有了興趣，對(duì)自己更有信心了。我積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，也取得了一些成績(jī)： 20__年獲得鐵嶺市級(jí)骨干 20__年獲得昌圖縣幼兒教師演講 2 等獎(jiǎng) 20__年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀課 20__年獲省級(jí)論文 20__年至 20__年連續(xù)被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師先進(jìn)教師 20__年 6 月獲得昌圖縣幼教股幼兒舞蹈比賽二等獎(jiǎng)和集體獎(jiǎng) 回首過(guò)去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。提出要求多，跟蹤檢查少。在車間管理上，同樣也存在一些問(wèn)題，如安全問(wèn)題庫(kù)問(wèn)題管理不規(guī)范，對(duì)于一些車間無(wú)力解決的問(wèn)題以匯報(bào)有關(guān)科室代替解決，認(rèn)為只要匯報(bào)了就沒(méi)事兒了，缺乏保證措施，同時(shí)也沒(méi)有進(jìn)一步聯(lián)系有關(guān)部門(mén)進(jìn)行解決，造成一些問(wèn)題的長(zhǎng)期存在。質(zhì)量不高，有現(xiàn)象 。 六是執(zhí)行安全制度不標(biāo)準(zhǔn)，存在漏洞。反思這些問(wèn)題，使自己的思想觸動(dòng)很大，也使自己對(duì)自己的工作有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步看到了自己工作中存在的問(wèn)題和不足以及這些問(wèn)題對(duì)安全生產(chǎn)的危害性，對(duì)于這些問(wèn)題都需要自己認(rèn)真審視，并注意在今后的工作中積極采取措施，認(rèn)真加以改正。高效課堂是目前正在推廣的教學(xué)法，要求老師在抓好課堂的每一分鐘，提高教學(xué)效率。為此我不斷學(xué)習(xí)，積極總結(jié)，把一些好的行之有效的方法介紹給同學(xué)們，有的甚至通過(guò)訓(xùn)練加以鞏固，以便于學(xué)生掌握這些方法。 以 “ 嚴(yán) ” 治班，以 “ 愛(ài) ” 育人 古人說(shuō) “ 師嚴(yán)而后道尊 ” ，也說(shuō) “ 仁者愛(ài)人 ” 。制定之后用一到兩周的時(shí)間 “ 試行 ” ，沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執(zhí)行。同時(shí) 用精神和物質(zhì)雙重鼓勵(lì)來(lái)表彰先進(jìn)。我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣一件事情。我看到她的臉依舊紅紅的 (我甚至有點(diǎn)懷疑自己的判斷 )。八年來(lái)，我始終保持著對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，始終認(rèn)為教師是天底下最光榮的職業(yè)，教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè)，我始終保持著謙虛認(rèn)真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，教好我的語(yǔ)文課，帶好我的班級(jí)。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。每天與學(xué)生在一起，心態(tài)永遠(yuǎn)年輕，心靈永遠(yuǎn)純潔，心底永遠(yuǎn)善良 。這就是 “ 愛(ài) ” 的力量。然后我又面向全班，重復(fù)了我的話，但加上一句 “ 如果有人見(jiàn)到了，可以給我聯(lián)系，也可以直接給失主聯(lián)系，還可以約定私下見(jiàn)面處理，本人保證不張揚(yáng) ” 。遇到這樣的學(xué)生，就需要用 “ 愛(ài) ” 來(lái)感化，用 “ 情 ” 來(lái)引導(dǎo)。最后是考核結(jié)果處理。在這個(gè) “ 班法 ” 中，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎(jiǎng)勵(lì)辦法，根據(jù)情節(jié)行為的不同程度制定考核分?jǐn)?shù) 。這也正是我想看到的。這本是新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)，而我則把它作為自己在教學(xué)上的一個(gè)突破點(diǎn)。八年來(lái)，每次語(yǔ)文教學(xué)改革，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探 索，也從中學(xué)到了很多很好的教學(xué)方法，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)班組在作業(yè)制度執(zhí)行上存在著著裝不規(guī)范、工具材料攜帶不全、用語(yǔ)不規(guī) 范以及作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不清楚、質(zhì)量不高等問(wèn)題。主要表現(xiàn)為時(shí)間倉(cāng)促、人員不全、準(zhǔn)備不充分、條理性針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)問(wèn)題分析不透徹、舉一反三不夠、安全預(yù)測(cè)不全面、措施制定不夠具體等。電器特性分析管理不完善，沒(méi)有落實(shí)分析制度 。突出的表現(xiàn)為班組以及車間的許多管理工作基本處于表面化狀態(tài)，或者說(shuō)許多制度、辦法只停留在文字上。突出表現(xiàn)在 :對(duì)于檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題處理不及時(shí)、不到位、不積極。 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我在工作之余，不斷自學(xué)，取得了自學(xué)本科學(xué)歷 。課后還經(jīng)常讓他幫助那些需要幫助的小朋友，為的是讓他與小朋友多交流，多溝通，讓他融入這個(gè)大家庭。 我熱愛(ài) 本職工作，為了孩子們，為了心愛(ài)的教育事業(yè)，我付出了大量的心血。我期待，總有一天，我的教育夢(mèng)想會(huì)春暖花開(kāi) ! 愛(ài)在集體團(tuán)隊(duì) —— 真愛(ài)無(wú)聲 近幾年來(lái)，我感到自己真正領(lǐng)會(huì)了曹德平校長(zhǎng)的 “ 雁陣精神 ” 的內(nèi)涵。我有一本相冊(cè)，里面是班級(jí)學(xué)生每一次活動(dòng)的精彩剪影與真實(shí)記錄。比如剛從文科班分過(guò)來(lái)的愛(ài)說(shuō)話愛(ài)搞小動(dòng)作的同學(xué)，我讓他擔(dān)任紀(jì)律委員 。隨著教學(xué)閱歷的豐富，隨著班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸走向成熟。正如本人常說(shuō)的一句話： “ 唯其踏實(shí)勤懇，方可成長(zhǎng)進(jìn)步。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。她覺(jué)得既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。她將對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。 四、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。 ” 我笑了。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。但我卻力求學(xué)會(huì)自己去挖水。要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。 教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū) 畫(huà)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書(shū)畫(huà)比賽。我曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將期中檢測(cè)，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講 臺(tái)。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談 。解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑?？鬃诱f(shuō)過(guò)： “ 其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。加 強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，能熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行教育教學(xué)。總覺(jué)得半道把自己的工作扔下不是回事，能撐多久就撐多久吧 。由于我和老公都忙，疏于對(duì)兒子的輔導(dǎo)和管理，兒子的一些生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有培養(yǎng)好，做事不專心，好做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)好時(shí)壞，作業(yè)不認(rèn)真，懶惰 。內(nèi)疚、著急、后悔 。在第一個(gè)學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我一直堅(jiān)持無(wú)論多忙，都要輔導(dǎo)完兒子，陪兒子睡下，再加班忙工作。還要迎接濟(jì)寧市督導(dǎo)評(píng)估 —— 整理學(xué)校檔案，完善個(gè)人的業(yè)務(wù) 。那些常規(guī)管理如衛(wèi)生、紀(jì)律的檢查等要監(jiān)督，要進(jìn)行，要匯總。以前做團(tuán)隊(duì)工作是當(dāng)小兵，只做專項(xiàng)事情，有幾個(gè)活動(dòng)忙上幾天就過(guò)去了 。 為了激勵(lì)學(xué)生在各方面養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，我在班里設(shè)了個(gè)爭(zhēng)星評(píng)比欄，把學(xué)生每天好 的表現(xiàn)用貼星星的方式呈現(xiàn)在墻上，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面積極向上的情趣，形成了良好的班風(fēng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣。每天到校后，我先到班里看看學(xué)生到校情況，接著就扛著大掃帚打掃衛(wèi)生。 二、班級(jí)管理，帥先垂范 一是給學(xué)生垂范，二是給其他班主任垂范。如意意，只要媽媽給他輔導(dǎo) 功課，要求他認(rèn)真做、寫(xiě)工整，他就會(huì)沖媽媽吼 “ 閉上你的嘴 !” 小欣，布置的作業(yè)總是不積極，不服從媽媽管教，媽媽生氣讓他站到院子里，他倔強(qiáng)地站到天黑也不認(rèn)錯(cuò) 。智力、語(yǔ)言發(fā)展遲緩，思維慢，學(xué)習(xí)跟不上。我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任，擔(dān)著一年級(jí)一班的數(shù)學(xué)和一年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)，還有五節(jié)綜合課程，加起來(lái)也有十多節(jié)課，一節(jié)也不比其他老師少。濟(jì)寧市學(xué)生電腦作品輔導(dǎo)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)學(xué) 1 個(gè)、三等獎(jiǎng) 2個(gè) 。 人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認(rèn)真訂正呢 ?正因如此，多年來(lái)，她所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)，無(wú)論優(yōu)秀率 .平均分 .還是及格率，都名列前茅 。在日常生活中，她一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。 ” 作為晚輩，她沒(méi)能盡孝道 。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(zhǎng)。 ” 我時(shí)常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問(wèn)，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢 ?在我們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規(guī)范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭(zhēng)去搶，我想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。有時(shí)我都不忍心看下去，就讓他休息，出去跟別的小朋友玩。同時(shí)給他安排自制力最好的同桌，讓同桌幫助他。得到家長(zhǎng)的認(rèn)可也是我們工作價(jià)值的體現(xiàn)之一了。一年級(jí)的孩子生活上不能完全自理，特別在學(xué)校午托的孩子，特別在碰到身體不適時(shí)，各種難堪尷尬的境況都有可能產(chǎn)生。即使他有小走神時(shí)，我也不用擔(dān)心他會(huì)走多遠(yuǎn)，因?yàn)槲襾?lái)到了他的身邊。我捫心自問(wèn)時(shí)，問(wèn)的是良心，我傾情付出時(shí)，灑的是愛(ài)心。在這搖曳生輝的校園內(nèi)，在這多姿多彩的講臺(tái)上，我作為一名為孩 子們服務(wù)的普普通通的老師，工作中我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清麗的野菊花的存在，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。 為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)所說(shuō) 。我知道，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，注定你就是起早貪黑來(lái)在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級(jí)里的瑣碎事情都是你的全部啊。 我是 班主任，面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子，和他們?cè)谝黄?，?ài)就是聯(lián)系師生的紐帶。下面是小編給大家整理的學(xué)校師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文，僅供參考希望能幫助到大家。這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中 。 我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。 ” 看著孩子稚嫩的臉，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過(guò)，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。 一、輸送關(guān)心，收獲快樂(lè)。他一下子就親近我了。真的，只要付出就會(huì)有收獲。而與她通行的小朋友告訴我了，我立即把她領(lǐng)到辦公室，剛巧上午我在網(wǎng)上給我女兒買(mǎi)的裙子快遞送到。這個(gè)心理年齡認(rèn)知能力偏低的孩子真的讓我費(fèi)心不少，不嫌丟人地說(shuō)，我也因?yàn)樗饲叭撕罂捱^(guò)好幾次。我還得親自上陣，第五節(jié)課，坐在他跟前。就是這樣，日復(fù)一日，周而復(fù)始，月月累計(jì)，他在以 11 分成績(jī)進(jìn)入我班時(shí)，期中 47 分 (雖然不計(jì)分，我還是偷偷地計(jì)算了他的，就為了日后有個(gè)比較 )，期末 66 分。 學(xué)校師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文篇 3 有人說(shuō)， “ 教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)出所有的光和熱 。只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利 。 二 .用無(wú)私的奉獻(xiàn)去詮釋教師的本色 源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默 奉獻(xiàn)，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。她為師德準(zhǔn)則是 :捧出一顆心，獻(xiàn)出全部情，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人 .成材。經(jīng)過(guò)她的努力， 最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。她深深地懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師專業(yè)化發(fā)展上。 學(xué)校師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料范文篇 4 小學(xué)教師，少先大隊(duì)輔導(dǎo)員。做為 05 年市教學(xué)能手，在某小學(xué)為全鄉(xiāng)思、社、科教師上示范課 1 次 。午休時(shí)，只要我一有空閑時(shí)間，我就扎在班里給學(xué)生輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)交流，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給學(xué)生輔導(dǎo)。還有小藝，父親常年在外打工，母親搞