20xx春北師大版語文一年級下冊十一愿望單元教學設計(存儲版)
【正文】 生字。 生 1：烏龜?shù)粝聛?，小鳥為什么不去救 它 ? 生 2： 烏龜身體上摔出了裂紋，為什么剝不下來呢 ? 生 3:烏龜從天上掉下來，心情又會怎樣 ? …… 自愿組合表演故事。 教學目標 規(guī)范寫字 ； 能正確抄寫帶鼻韻母的 音節(jié)； 學習走字旁、提足旁， 并填寫偏旁表； 讀一讀，照樣子說一說再抄寫下來 。 寫一寫：寫好“想”，找分界線，練寫。 ：從第一個音節(jié)做起，按順序標拼音。 走字旁：（越）（趕 ）（ ）（ ） 提足旁 ：（ 跑 ）（ 跳 ）（ ）（ ） 填寫偏旁表。 說一說。 ，教師幫助修改 。 五、布置作業(yè)。 口語交際《我很想有一個……》，培養(yǎng)學生的口語交際 能力 。 聽了故事后， 你想說點什么？ 你想為買小火柴的小女孩做些什么？ 簡介安徒生：丹麥偉大的童話作家。 互幫互助，小組學習。她該怎么做？請你幫她想想辦法。 在前面學過的課文中找 自主思考。 獨立思考，全班交流。 指名發(fā)言。 這些詞語，讀一讀詞語所在的句子。 指名發(fā)言。 明確學習內(nèi)容：了解語氣助詞。 明確口語交際主題：你有什么愿望？想怎樣實現(xiàn)？ 根據(jù)自己的理解談談什么是愿望。 ⑴ 用正確的讀書方法讀書。 今天我們就要 學習他最有名的作品《賣火柴的小女孩》。 教學目標 聽故事《買火柴的小女孩》激發(fā)學生的 同情心、愛心。 ，熟悉這句話，改正錯字。 生照樣子說句子，師生評價。 抄寫。 口頭說說 帶有這些偏旁的字，看誰說得多又對。 ， 拼讀音節(jié)。 描一描 。 板書設計 ： 想飛的烏龜 不會飛 傷心 飛起來 高興 看美景 開心 掉下來 ? 注： 所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號字。 學習其它生字，通過投影儀展示學生的書寫，評議，鞏固認字。 自愿組合表演故事。 生 2：烏龜想， 小鳥太不注意安全，我找孫悟空帶我飛。 讀一讀 。 3 培養(yǎng)學生追求理想的信心和 對小動物的同情心、愛心。 冬冬從遠處走來了。 烏龜從天上掉下來了，而且背上摔出了好多裂縫， 那么烏龜是怎么想的 呢？ 4 師：盡管這只小烏龜被重重的摔了下來，而且的背上摔出了好多裂縫，可是它并沒有灰心，它還想再次飛上藍天。 表演。討論：讀了這部分內(nèi)容，你知道了什么？ 根據(jù)學生的回答板書：不會飛 傷心。 要求：聽準字音，聽清故事內(nèi)容。 檢查讀書 ：聽了故事你知道了什么 ? 用手指讀課文，遇到不認識的字自己來解決： (1)借助拼音學習。 教學重點 自主識記本課要求會認的 13 個生字，掌握多音字“重”。 學生書寫生字，教師巡回指導。 回到第 1 段理解： 奶奶 上了年紀。如不會 ，老師適時點撥。 找一找文中有幾個自然 指名讀第一自然段，說說這一段有幾句話？ 讀了這一自然段，你知道了什么？讓學生找到描寫丁丁愿望的句子讀一讀。 充分調動學生的情感，發(fā)揮學生的想象，深切體會幫助別人，快樂自己的深刻含義。 預設： 幫助丁丁實現(xiàn)了愿望，讓王奶奶看到了鮮花。 給我 ________吧，我可以________， ____________。 句型練習 ：仿照丁丁對牽?；ㄕf的話，你想對小雨點說什么呢 ?還想對誰說什么呢 ? 例句： 牽?；?，請你快快發(fā)芽長大，讓王奶奶也能看到鮮花吧 ! 四、激發(fā)想象，仿句練習 指名讀第 3 段 ，指導： 多么神奇啊，牽牛花會說話了。 小組活動：用自己喜歡的方式學生字，互幫互助。 教具學具 多媒體課件 教學過程 教師活動 學生活動 補充修訂 一 、師生談話， 激趣導 入 同學們， 見過牽牛花嗎 ?它是什么樣子的 ?今天我們學習的 第 11單元 “ 愿望 ”這個單元 里就有一篇課文是講丁丁和牽?；ǖ墓适碌?。 教學目標 結合課文指導學生認識 14 個生字，會給生字組詞、造句。 選擇自己喜歡的閱讀方式讀課文，注意劃出 師生交流，說說牽?；ǖ臉幼?。 出的生 字 。 指名有感情朗讀第 2 段，生互評，再讀再評， 齊讀。 牽?；槭裁锤吲d呢 ? 師 ：對，幫助別人，快樂自 己。
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