【正文】 “ 尊重 ” 、 “ 平等 ” 與 “ 責(zé)任 ” 在李老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致，這正是教師的氣度，教師的魅力。要學(xué)會(huì)大愛潤物無聲，用愛心開啟希望，耐心收獲成功。 總之，通過這次校本培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以及自己身上的不足，深深的體會(huì)到要做一名領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生滿意，家長信任的好教師就要以熱愛教育事業(yè)為核心，以熱愛學(xué)生為靈魂，在構(gòu)建師生和諧關(guān)系的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)取。 二、就讀書種類來說，孩們并不需要樣樣精通的。他們的勾勒是天馬行空的不受約束的，他們富有的創(chuàng)造力是最遙遠(yuǎn)的、最奔放的。至少信心越來越足，勇氣越來越佳了。自律 與不自律的孩子有著天上與地下的區(qū)別。 我給自己的一個(gè)不交作業(yè)，成績卻很不錯(cuò)的學(xué)生打電話聊天，問他怎么學(xué)習(xí)的，他說，爸爸媽媽都外出打工了，他只能看《字詞句》和課本，還有爸爸給買的試卷自學(xué)，方法就是老師平常在班里經(jīng)常說。什么最重要 ?孩子未來的資本是什么 ?總不能等到他看不懂說明書的時(shí)候，我們?cè)僖庾R(shí)到學(xué)習(xí)的重要性吧 ? 三、學(xué)與學(xué)會(huì)是兩碼事，教與會(huì)教是智慧 有一位家長三番五次給我打電話，批判自己的孩子如何如何不聽話不學(xué)習(xí)，整天坐著磨洋工。 每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)不一樣，愛好興趣也千差萬別，但是一個(gè)自信陽光的人無論長大了干哪一行，他都容易成功，因?yàn)閺?qiáng)大的自信心會(huì)指引他快速的找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)。我們希望有什么樣的父母，那就以這樣的標(biāo)準(zhǔn)去陪伴孩子 !正所謂 “ 近朱者赤，近墨者黑 ” 嘛 ! 9 歲的孩子是特別有模仿力的 !我們?cè)谂赃叴蛑螒蚩粗娪皡s要求孩子認(rèn)真寫作業(yè)。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為一個(gè)成熟的成年人都要有一個(gè)更清醒的認(rèn)識(shí)，那就是我們希望我們的孩子有一個(gè)怎樣的未來，有一個(gè)怎樣的人生 ?那就從現(xiàn)在的付出開始吧 !“ 莫等閑，白了少年頭，空悲切 ! “ 種瓜得瓜種豆得豆 ” 的道理我們都懂，關(guān)鍵是你去不去中 ?如何去中 ?這是一個(gè)需 要智慧卻意義深遠(yuǎn)的過程，是我們需要深思而且需要踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)的時(shí)候了 ! 光陰易逝，韶蹉跎。千萬別低估孩子的智商，再小他也有自己的想法。形成自我否定和放棄。 孩子是老師不變的牽掛，但是他更是一個(gè)家庭的希望和未來。作為家長，我深感，不同的時(shí)代背景下，每一個(gè)孩子對(duì)待學(xué)習(xí)有著不同的理解。反正是打電話了解情況是都有理由。 讀書筆記及心得小學(xué)教師篇 10 如火如荼的線上教學(xué)已經(jīng)開展快兩個(gè)月了。我對(duì)以下這 句話印象和思索比較多： “ 對(duì)童年而言，美學(xué)意識(shí)的蘇醒和啟蒙，或許是最重要的，包括人格、情感、自然審美等。并不是說文學(xué)作品不好，而是自己確實(shí)不感興趣。 三。賓校長說道，教育生涯應(yīng)該是快樂的，我們?cè)谛滦蝿菹乱⑿滦偷膸熒P(guān)系，要學(xué)著做一個(gè)快樂幸福的班主任。 在此次的培訓(xùn)中每一個(gè)講座都很精彩，在佩服校長、專家、老師等博學(xué)深思精神的同時(shí)，我更關(guān)注講座的內(nèi)容現(xiàn)在我把我所學(xué)到的和大家共享一下： 一。營盤園區(qū)姚艷萍老師交流的 “ 讀《師德與教師職業(yè)生成》有感 ” ，立足自己的教學(xué)實(shí)踐 ，講述了一個(gè)個(gè)關(guān)愛和尊重孩子的溫馨故事，觸動(dòng)老師們對(duì)孩子的 .愛、對(duì)職業(yè)的尊重。在此期間，我有過茫然，曾問過自己，是否適合這個(gè)職業(yè)。雖然辛苦，但看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)在進(jìn)步，我們感覺到付出再多的汗水都是幸福的。 在實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)院的指導(dǎo)老師都會(huì)去聽我們的課，在課后給我們指出不足之處，給我們提一些建議和指導(dǎo)。記得我上完第一節(jié)課后，效果很不理想，在課堂中，我手忙腳亂，將學(xué)生分小組計(jì)分忘了總結(jié)。我所在的三 (3)是莫梅蘭老師擔(dān)任英語老師。因?yàn)槁犝f過開發(fā)區(qū)四小緊跟著教育改革的步伐，并且教育事業(yè)發(fā)展得很成功。 通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了 健康第一 的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們期待著。 再次，就是要落實(shí)習(xí)作修改訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生觀察生活，不能留于 “ 要留心觀察生活 ” 一句話的要求，而是要在每一次習(xí)作教學(xué)中，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，教給學(xué)生觀察些什么，怎樣去觀察，以及記筆記、寫日記等留住觀察所得的方法。加強(qiáng)學(xué)生練筆訓(xùn)練。事不在大小，在事情的內(nèi)容。生活中每天發(fā)生的事情非常多，孩子們往往求大，忽略了身邊值得關(guān)注的小事，所以，也造成了無話可說，無事可寫的情況 。使得他在以后的寫作生涯中總能信手拈來、揮灑自如。 古人云： “ 熟讀三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。 對(duì)待成績優(yōu)秀的學(xué)生老師總是表里如一的愛著他們，笑容甜密，言語溫柔，連夸獎(jiǎng)都往往是眉飛色舞的，那份喜愛溢于言表。 ” 卻在不知不覺中將自己和孩子用一條無形的鎖鏈 ———— 分?jǐn)?shù)，彼此束縛，封鎖起來了，好像師生間除了上課，要作業(yè)，寫作業(yè)，考試就再無瓜葛了。 三、用心啟迪 原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過 “ 音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更 濃厚了。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。她講到了讓學(xué)生記單詞的方法有六種 1 多次重復(fù)法 2 按音節(jié)記單詞 3 活用游戲、歌謠法 4 以舊連新法 5 習(xí)題記憶法 6 聯(lián)想生活記憶法。根據(jù)英語教材的特點(diǎn)，英語比其它學(xué)科更適合使用多種教學(xué)手段，如情景對(duì)話，教師根據(jù)課文內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)入角色與教師或 同學(xué)對(duì)話；又如圖片展示，選擇適宜于揭示課文題目的繪畫、圖片，讓學(xué)生結(jié)合課文觀察思考。好的開場白對(duì)一節(jié)課起著舉足輕重的作用。激情教學(xué)是有激情的教學(xué)，它不是課堂模式，是實(shí)現(xiàn)課堂互動(dòng)的重要手段。 首先，王莉老師講的激情是強(qiáng)烈的情感，是一種狀態(tài)，是一種溫度。 然后王莉老師還講到了激情教學(xué)策略的培養(yǎng)途徑： 精心設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 采用多種教學(xué)手段，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。用音標(biāo)背單詞，把音標(biāo)教學(xué)滲入到字幕教學(xué)中去。 音樂興趣不僅要保 持還須使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句 ?找出相同的樂句。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。 一、讓自已原有的教育觀念脫胎換骨 多年來根 深蒂固的維護(hù)著所謂的 “ 師道尊嚴(yán)，居高臨下的傳道、授業(yè)、解惑。 二、把隱藏在嚴(yán)肅面孔下的 `那顆愛心，顯現(xiàn)出來。 讀書筆記及心得小學(xué)教師篇 4 8 月 3 日在實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了暑期培訓(xùn)，對(duì)習(xí)作教學(xué)策略感受如下： 一 .加強(qiáng)日常積累，豐富 習(xí)作素材。小時(shí)候先生逼著他背誦了許多不求甚解的詩詞篇章，這些東西在經(jīng)歷了若干年之后，在他的頭腦中發(fā)酵膨脹，進(jìn)而成為一筆豐厚的精神食糧?？墒?，面對(duì)美麗的大自然孩子們卻無動(dòng)于衷，或雖感到美，卻又寫不出來。讓學(xué)生每天回憶發(fā)生的事，說一說、議一議，久而久之，學(xué)生就知道了什么事是有價(jià)值的了。二是平時(shí)教學(xué)習(xí)作訓(xùn)練，通過學(xué)文，進(jìn)行仿寫、改寫、續(xù)寫、縮寫、擴(kuò)寫等練習(xí)。 因此，我們第一要訓(xùn)練的，便是學(xué)生留心觀察生活的敏銳。訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作思維能力有方方 面面，但閱讀和習(xí)作這一進(jìn)一出兩方面是最重要的。 總之作文教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就是靠一點(diǎn)一點(diǎn)扎扎實(shí)實(shí)的累積，有先進(jìn)的教育理念，又有扎實(shí)的教學(xué)，相信我們的孩子一定會(huì)愛上寫作文，能用筆書寫屬于自己的東西，在廣闊的生活中放飛心靈。 再次，他講解了關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法，并要求教師們動(dòng)手寫一 寫，舉例說明了課改的關(guān)鍵是什么，教師角色轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)