【正文】 在現(xiàn)場的統(tǒng)一指揮下，依據(jù)預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現(xiàn)場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現(xiàn)場。 ，有組織的在操場集合。負責： (1)演習前清點幼兒人數(shù) 。 C、疏散路線：教師領隊，幼兒排二列隊伍下樓道，分班按下列路線疏散：第一組大一班、大二班、從東邊樓梯下 。 現(xiàn)場指揮應根據(jù)現(xiàn)場情況、人流密度 、對疏散路線作選擇或調(diào)整。 六、演習準備階段 所有幼兒進入自己所在活動室 各班老師清點幼兒人數(shù) ① 清理警戒區(qū)。 ④ 應急疏散負責人向現(xiàn)場總指揮匯報疏散情況。旨在培養(yǎng)幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發(fā)事件。 緊急疏散擬定路線： 大四班、大五班 —— 消防通道 小三班、小四班、中三班、大三班 —— 教學樓 1 號樓梯撤離 小一班、小二班、中二班、大二班 —— 教學樓 2 號樓梯撤離 中一班、大一班、中四班 —— 行政樓 3 號樓梯撤離 （ 4）為模擬活動的真實性，參加演習的幼兒在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離。 （ 9）活動小結(jié) 。 （ 3）陳通過廣播指揮師生向樓外疏散 “ 大家不要慌，馬上有秩序地撤離 ” ， “ 疏散組人員用滅火器和水開始滅火 ” 。 C、各工作小組本著對幼兒高度負責的態(tài)度，嚴肅認真地對待現(xiàn)場上出現(xiàn)的每一個突發(fā)情況。用濕毛巾捂住鼻子，貓腰行走或匍匐前進，撤離到幼兒園活動場。 F、集合地點：操場 G、人員清點：各班教師在集合地點對疏散的幼兒人數(shù)進行清點，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場的幼兒和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散通道必須保證時刻暢通。 報警小組：值班教師 負責火警預報，向分管領導電話報警 業(yè)余消防隊：后勤人員 職責：負責拿滅火器滅火 五、疏散管理 A、疏散命令：由應急總指揮根據(jù)情況發(fā)布疏散命令 B、疏散鈴聲：兩短一長鈴聲為信號。讓教職工掌握正確使用滅火器的方法及保護幼兒逃生的方 法，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力。 ，參加演習的幼兒盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭撤離。 三、演練道具 濕毛巾或口罩，每人一份。 四、最后工作 帶班教師清點班中實到現(xiàn)場幼兒人數(shù)，并向負責人匯報，確認無人員傷亡。 教師講述事件大致經(jīng)過，重點講一下視頻里的逃生要點。 ③ 按演習線路撤離，不擁不擠。 注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。 119 報警 。 幼兒園消防演習方案（篇 11） 演練目的 為進一步增強我園師生消防安全意識，提高自救防范能力，做到在發(fā)生火警火災時，能臨危不亂，有序、迅速地按照消防逃生路線安全疏散，確保生命安全。 二、演練時間、地點和參加人員： 時間： 20__年 10 月 13 日 地點：中心幼兒園 參加人員：全體幼兒和教師、保育員 三、活動準備： 濕毛巾每人一條 傳達室準備哨子 保健人員：準備好急救藥品 四、現(xiàn)場人員分工： 總指揮：副總指揮： 疏散引導小組：配班教師和保育員，在現(xiàn)場密切關注演習情況，幫助現(xiàn)場人員進行疏散。 報警員立即拉響報警器，班主任和疏散指揮員各就各位。 組員：門衛(wèi) 2 人、廚房人員 2 人。 六、人員安排 指揮小組 __：指揮整個場面，并根據(jù)情況現(xiàn)場作出應急命令。 幼兒園消防演習方案（篇 9） 為了進一步普及消防安全知識，增強師生消防安全意識，真正掌握在火場中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御火災和應對緊急突發(fā)事件的能力，特制訂如下消防安全疏散演習方案，并進行實際演習。 五、應急行動 領導 小組依法發(fā)布有關消息和警報，全面組織各項消防救護工作。 消防人員抵達現(xiàn)場后，除參與搶救工作外，其余人員應從速遠離現(xiàn)場，以免影響或妨礙搶救工作的進行。 （五）第五階段（ 1 月 1 日 —— 1 月 20 日）：鞏固發(fā)展階段。 全校召開動員大會，學習領會創(chuàng)建的精神和創(chuàng)建的意義，形式多樣地開展宣傳創(chuàng)建，明確創(chuàng)建目標，布置創(chuàng)建的任務和要求，認真進行組織分工，詳見發(fā)放的《 20__年度創(chuàng)建貴州省 “ 消防安全教育示范學校 ”任務分解表》。 落實消防安全宣傳。有培訓計劃、方案和教材，教職員工懂火災的危險性、懂預防火災措施、懂火災撲救方法、懂火場逃生方法。通過此次創(chuàng)建，力爭將我校建設成為 “ 消防安全教育示范學校 ” 。 ” (2)全力進行傷員救治。 ：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越（特別是班與班之間）、不準蹲下、不準逆行。 4）搶險救護組負責對教師問詢檢查。 （應急救援人員、班主任、安全崗人員）會議： 20__年 10 月 23 日 12:40 在會議室召開全體演練工作人員會議。 （ 1）組織協(xié)調(diào)組 組長：尹清清 成員：許霞 職責： 負責演練方案的制定； ； ， 負責對外與上級主管部門及社區(qū)相關部門的聯(lián)系溝通等； 、班級應急疏散路線方案等。 二、演練的目的意義 通過本次演練提升幼兒園火災疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和火災應急疏散能力，培養(yǎng)幼兒終身受益的火災應急行為習慣。安全地點，看班級牌站位。 后勤保障組：準備好喊話器、擔架等。撤出教室后按要求成單行下樓。 消防演練結(jié)束以后，每人寫一篇《參加消防演練后的感想》，由語文老師收齊統(tǒng)一交政教處。 發(fā)生火災，嚴禁組織學生參加滅火。 五、組織實施安排： (一 )消防安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，疏散組長劉志斌主任負責安排非班主任，在教學樓樓梯口指揮疏散，班主任負責組織本班學生疏散逃生。發(fā)生，確保學生人身安全。 從樓內(nèi)撤離出的幼兒以班級為單位，有組織的在操場集合。 3： 40 各班主任清點疏散人數(shù)，發(fā)現(xiàn)少人，迅速與疏散總指揮部聯(lián)系 3： 40 如發(fā)現(xiàn)有幼兒受傷，立即與現(xiàn)場救護小組聯(lián)系，并展開緊急救護。 如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。 六、演練過程 警報聲起； 各班教師組織幼兒迅速撤離教室，沿安全逃生路線疏散。 水泥場地集中后各班班主任清點本班幼兒人數(shù)，向總指揮確定無人員 “ 傷亡 ” 后，宣布演習成功。 （ 3）通過廣播指揮師生向樓外疏散 “ 大家不要慌，馬上有秩序地撤離 ” ， “ 疏散組人員用滅火器和水開始滅火 ” 。為了確保工作或事情順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。 （ 2）報警組撥打 “119” 報警，迅速向上級領導報告失火情況，打開幼兒園前門的消防通道，到路口迎接救護車，在左樓樓梯口負責幼兒下樓時安全，在右樓樓梯口負責幼兒下樓時安全。 （ 7）教師安排：各班老師帶本班幼兒撤離； 各位教師必須時刻注意幼兒情況，避免樓梯、過道擁堵造成危險。 演練警報響起： 聽見演練警報后，帶班教師立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起組織演練活動，集中幼兒，清點人數(shù)，共同組織幼兒應急避險，并快速排隊，按照擬定路線疏散至操場。 看滅火演習。 參加人員：全體教職員工、幼兒 四、演練現(xiàn)場人員分工 現(xiàn)場總指揮：韓老師 現(xiàn)場副總指揮：楊老師 疏散人員：全體教職工 五、演練過程 在各層疏散引導人員的指揮下，全體幼兒在老師的帶領下，按預定路線有序疏散，疏散時請靠樓梯左邊行走，讓出右邊通道讓消防人員赴救通行；用濕毛巾捂住鼻子，碰到煙霧和火苗，貓腰行走或匍匐前進，撤離到幼兒園活動場。 在撤離過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外。 職責：各教職工根據(jù)學校安排，監(jiān)守工作崗位，在火災發(fā)生之際，依據(jù)學校應急預案措施及疏散路線，將學生安排到操場等相對安全的地帶，防止學生因恐慌造成擁擠、踩踏等現(xiàn)象的 39。 __月 __日請全體教師各就各位，總指揮宣布 “__ 小學消防、滅火演練開始 ” 并拉響警報，演練正式開始。 疏散集合地點：先在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到其它區(qū)域。 整個演練過程應保持嚴肅，嚴禁大聲喧嘩、嘻鬧、議論等。 撤離（疏散）方法：及時打開前后門，察看學生行走路線上有無障礙物，如桌凳等，在室內(nèi)將學生分成南北兩路，一部分走前門，一部分走后門。對受到驚嚇、產(chǎn)生心理障礙的學生進行心理輔導。為防隊形交叉，到操場規(guī)定的 39。 圖片及資料收集： 九、安全疏散演練總結(jié) 十、宣布安全演練結(jié)束 幼兒園消防演習方案（篇 6） 一、演練主題 師生火災緊急疏散。 七、演練組織機構(gòu)及職責分工 總指揮：邱向琴 副總指揮（現(xiàn)場