【正文】 段幸福時(shí)光。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳懀嬖V你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺 ,相互支撐、相互依靠，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶 奶、外公、外婆聽的時(shí)候，屋子里飄出一家人的笑聲。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng)，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異，更加繁榮昌盛。我們是人們心目中美麗、溫柔、善良、優(yōu)雅、和藹的天使化身。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激，拉著我們的手說(shuō)：走近你們，才知幼兒教師有多辛苦 。 ” 那一刻，我特別特別的自豪。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛心贻p的廣泛、青春的朝氣、蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛(ài)，美麗的心靈，磊落的胸懷。對(duì)此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話： “ 教師是一種精神。正人先 “ 正己 ” ， “ 正己 ” 是師德的基礎(chǔ)，不能正己，也就不可能有教師的垂范。重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心 。另外有些個(gè)別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問(wèn)題，如品行不良、利欲熏心、侮辱學(xué)生等。第三在 “ 嚴(yán)與愛(ài) ” 的尺度把握上，還要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí)。認(rèn)真履行教師職責(zé) ,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng) ,要把了解、尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生有機(jī)結(jié)合起來(lái)。樹立全局觀念，正確處理學(xué)校、集體和個(gè)人三者之間的關(guān)系，弘揚(yáng)集體主義精神。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn) 。 “ 手執(zhí)金鑰匙的人 ” 是人們對(duì)中小學(xué)教師的贊譽(yù)。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，銳意進(jìn)取，努力實(shí)踐。學(xué)高為師 ,身正為范 ,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，為培養(yǎng)明天社會(huì)的有用之才盡心盡責(zé) ,為辦好學(xué)校的特色班作出自己的貢獻(xiàn)。第二在管理教育低年級(jí)的學(xué)生方面，耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高，特色班的學(xué)生們年紀(jì)小、自理能力差、情緒波動(dòng) 快、對(duì)教師依賴心理強(qiáng)，這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持學(xué)生像就餐、上課、午睡等一日生活秩序，忙于穩(wěn)定學(xué)生情緒、處理突發(fā)事件。像有些學(xué)校單純強(qiáng)調(diào)升學(xué)率，把教學(xué)成績(jī)作為衡量教師水平 的唯一標(biāo)尺，只重視教學(xué)，忽視了對(duì)教師自身師德的要求，對(duì)本校在師德方面出現(xiàn)的一些問(wèn)題不及時(shí)制止。注意尊重學(xué)生的人格 。 教師是學(xué)生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學(xué)生心目中是有著很重要的位置。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí)、可塑性非常強(qiáng)的學(xué)生們。 幼教工作是少有的凈土，在這里，歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉 。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起分享成功的快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了，懂事了，聰明了，一剎那，我找到了自身的價(jià)值。因?yàn)槲覀兏芍?yáng)光下最美的事業(yè)，我們是愛(ài)的富翁 。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。冬天來(lái)了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我的靈魂，有你們而純潔高尚。在 3 月份的漢字月測(cè)后，我拿著他的卷子看了又看，后半面幾行空白的，難道都不會(huì)嗎 ?我叫他過(guò)來(lái)，他不敢看我的眼睛，不好意思地跟我說(shuō)： “ 老師我的時(shí)間不夠。我默默地對(duì)自己說(shuō)，看來(lái)我被所謂的表象蒙蔽了，他看起來(lái)聽得認(rèn)真，但是真的沒(méi)有學(xué)會(huì)什么新知識(shí)，也難為他做得那么端正了，必 須得從頭給他補(bǔ)習(xí)了?？墒菦](méi)過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn)，我的授課對(duì)于他來(lái)說(shuō)，似乎總是不在服務(wù)區(qū)。不知不覺(jué)我已經(jīng)在 __幼兒園工作一年多了，回望走過(guò)的路，有過(guò)歡樂(lè)、幸福，也有過(guò)抱怨、辛酸，但我從不曾后悔 !其實(shí)在高考之前，我曾經(jīng)想做一名特殊教育老師。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好 !老師好的叫過(guò)不停時(shí)，我童年 時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會(huì)你們用筆畫出祖國(guó)的大好河山。然后，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。 究竟怎樣做才是一名合格的教師 ?—— 我想我會(huì)用一生去思考，用一生去回答。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子今后走上社會(huì)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是孩子學(xué)習(xí)的最高目標(biāo)。 “ 師者，所謂傳道授業(yè)解惑也。每一個(gè)孩子都需要關(guān)注和欣賞，每一個(gè)孩子都需要愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要寬容。只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。 幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福的符號(hào) !我們擁有點(diǎn)石成金的愛(ài)， 我們是愛(ài)的使者，天 使的化身。我驕傲我是一名幼兒教師?？戳四銈兘毯⒆樱鸥靼资裁词羌?xì)致，怎樣才算耐心。我們把愛(ài)鑲在孩子們的舉手投足間，嵌在孩子們的一顰一笑中，灑在孩子們的幼小心田里。 幼兒園教師職業(yè)道德演講稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 ! 我是來(lái) _____幼教園里的吉祥使者，我叫 __。純真的笑臉，滋潤(rùn)著我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著我們的心靈，我們尋覓到了人生的內(nèi)涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著輝煌。 ” 給我留下明天的希望之光。 當(dāng)?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q之為 “ 老師 ” 時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達(dá)。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。剛剛走出幼師的校門，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政 壇，盡管你不能獨(dú)步學(xué)界，踏浪商海，但是，當(dāng)你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你假裝生氣，聽到一句這樣溫柔的話語(yǔ) —— 老師，我再也不調(diào)皮、不淘氣了，請(qǐng)您不要生氣了好嗎 ?你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭(zhēng)著、喊著 “ 老師，我來(lái)給您按摩吧 !”“ 老師，我來(lái)給您揉揉腿吧 !” 你能不感到幸福嗎 ?當(dāng)你看到一手帶