【正文】 情況。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。永遠不要對孩子失望 。于是我一直在想，我該講點什么？平時教學工作包含的內(nèi)容太廣泛， 下面我就談?wù)勛约涸诮虒W實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經(jīng)驗，權(quán)當與老師們探討和交流吧。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。是啊，讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。每接手一個新班 ,我都要先培養(yǎng)一批班干部 ,作為老師的小助手在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用 ,同時班內(nèi)對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況 設(shè)立積分表 ,每月總結(jié)一次，看誰積分最高 ,就對誰進行及時獎勵，有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來他們的學習積極性就更高了，為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己，我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組，讓成績相當?shù)耐瑢W競爭，這樣提高了孩子們的學習熱情 ,為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。三講，即講重點、難點；講規(guī)律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。考完試后我要全面分析學生的考試成績，獎勵優(yōu)秀的，進步大的，發(fā)的獎品也由先前的學習用品到現(xiàn)在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現(xiàn)更好。比如我們現(xiàn)在班上的何華之同學，剛接手這班時她是不做家庭作業(yè)的，為此我并沒有立即批評她，因為這 種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書寫好的優(yōu)點表揚她，并鼓勵她把自己能做的題做了，不會的就不做，漸漸的她開始做作業(yè)了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。模擬題的設(shè)計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學生適應(yīng)考試，調(diào)試考試心理，力爭使學生在畢業(yè)會考中不慌張，同時又檢查復習效果，查漏補缺。謝謝各位！ 小學數(shù)學教師 5 分鐘演講稿（精選篇 4） __年 8 月，是我人生一個大的轉(zhuǎn)折。 “ 讓每一塊石頭說話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺 ” 是學校領(lǐng)導的共識，在學校的走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，和各種活動的剪影，構(gòu)成了藝術(shù)的海洋。在這個新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學生的那種心態(tài)，學而不厭，教而不倦。并經(jīng)常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來，她能主動幫助同學了，還能把自己好吃的讓給同學吃了。其實他來以前很多學校都不收他。等等。 我競聘的崗位是數(shù)學教師。 每一次上課，我重視創(chuàng)設(shè)生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數(shù)學活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 我不想發(fā)出 “ 給我一個支點，我來撬動整個地球 ” 等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限。工作之余還積極參加課題研究，曾參加市級《 __教學法》、區(qū)級《 __聽音心算》及校級的《 __整合》等課題研究。在數(shù)學教學上，我認真學習新課程標準，領(lǐng)會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動，也永遠無法忘記！可以這樣說，我有了一些收獲，有了一些快樂的話，是廣外這個大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說： “ 老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數(shù)學！ ” “ 老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發(fā)現(xiàn)了我的許多閃光點。班上沒有一個孩子愿意和他同桌。就這一點，許多家長都被感動，說孩子在家、在公共場合喜歡用普通話交流，還說 ，外國語學校就是不一樣。 ” 要搞好教學，帶好學生，必須有深厚的基本功， 不斷進取的學習精神。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。 以上是我個人的一些拙見，在此獻丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。在復習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學生思維的廣闊性，培養(yǎng)學 生研究和探索問題的能力。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。要把小考當大考，大考當練習，訓練學生良好的心理適應(yīng)能力。在課堂上以訓練為主，多讓學生動腦、動筆、發(fā)言，老師真正地 做到引導學生學的作用。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備草稿本，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。畢業(yè)時和同學們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個學生體會到老師對他們公 平的愛，是我做好教師工作的前提。今天，面對在座各位經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績。如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換， 舉一反三，多做相應(yīng)的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效 。對此，我們的家長和老師更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間 ，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項項查一遍。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。有的學生甚至也能考到 95 分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步?，F(xiàn)在學習的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該聽的還要聽，該練的還得練。謝謝大家 ! 小學數(shù)學教師 5 分鐘演講稿（精選篇 2） 尊敬各位家長： 大家晚上好 ! 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝 !召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應(yīng)該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應(yīng)該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題 。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍