【正文】 把教師基本功訓(xùn)練放在一個重要的位置，落實到平日的具體教育教學(xué)工作之中，做到了 “ 做中學(xué) ” 。 繼續(xù)倡導(dǎo)微型課題研究，把我們的研究目光都聚焦在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，尤其是新教育教學(xué)模式中面臨的諸多問題，如學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建預(yù)評價，預(yù)習(xí)、交流、展示等課型的操作，科學(xué)評價等等。我們要強(qiáng)化平日原生態(tài)課堂教學(xué)的研究，以備課組為單位，進(jìn)行備、講、評系列活動。要走出校門，教育教學(xué)成果回饋社區(qū)、社會。項目學(xué)習(xí)是基于對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的充分尊重，體現(xiàn)了 “ 以人為本 ” 的教育理念。 青年教師與名師結(jié)對活動，在上學(xué)期簽訂協(xié)議的前提下，側(cè)重落實、見成效。以各教 研組、備課組為集體研究單位，鼓勵教師全員參與，營造出我校教科研氛圍，為較大幅度提高我校教育、教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。學(xué)科課堂教學(xué)基本要求是嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效抓手。教案可手寫版也可是電子版。 （二）開展各項公開課，促進(jìn)課堂教學(xué)研究。繼續(xù)深化課題研究，根據(jù)本學(xué)部剛立項以課題，開展課題研討課，要求每個課題組至少有一節(jié)課題研討課。 要求： 各學(xué)部組織好各位教師聽課。 繼續(xù)推進(jìn)信息技術(shù)的培訓(xùn)工作。 每月隨堂聽同組教師的課或同科其他教師課 1 節(jié)以上，（含教研組教研活動課）備課組長組織教師聽青年教師課每月 1 節(jié)以上，根據(jù)聽課發(fā)現(xiàn)的問題，及時溝通。 （六）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng) 及時關(guān)注青年教師動態(tài)，鼓勵青年教師積極參加匯報課，給青年教師壓擔(dān)子，積極鼓勵他們參加各類教學(xué)競賽。 加強(qiáng)課程建設(shè)。 。堅持開展周一下午的教研組活動，進(jìn)行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，對各自的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。課題負(fù)責(zé)人要主動將自我承擔(dān)的公開課與研究的課題結(jié)合起來，在教學(xué)實踐中落實課題研究的措施，打造精品課，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用，在課題研究中，做好各項理論研究及實踐研究，在學(xué)部教研室的協(xié)助下，爭取順利結(jié)題。 各學(xué)部做 好教師培訓(xùn)學(xué)時的記載工作 （四）強(qiáng)化各學(xué)科 “ 集體備課 ” 研究 加強(qiáng)集體備課管理。要求各學(xué)部抓好線上培訓(xùn)，不走過場，加強(qiáng)監(jiān)督，做到學(xué)有所獲，在時間允許的情況下，可由培訓(xùn)教師對全校教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。各學(xué)部各展示兩節(jié)骨干教師示范課。學(xué)部要有選拔，有質(zhì)量的推送優(yōu)秀的課堂教學(xué)錄像課。對教師的常規(guī)課進(jìn)行指導(dǎo)。 嚴(yán)抓教案。 三、具體措施 （一）、課堂教學(xué)常 規(guī)常抓不懈 省教育廳組織基礎(chǔ)教育專家研究制定了義務(wù)教育階段分學(xué)科課堂教學(xué)基本要求，按照省教育廳及北安教育局的有關(guān)要求，請各學(xué)部組織全體領(lǐng)導(dǎo)及教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討各學(xué)段，各學(xué)科課堂教學(xué)基本要求及學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并在學(xué)校教育教學(xué)管理中具體落實。特制定本學(xué)期教研室工作計劃。 青年教師的培養(yǎng) 這是我?？沙掷m(xù)發(fā)展的保障，師徒結(jié)對，邊工作邊學(xué)習(xí)便提升，給青年教師搭建更廣闊的舞臺，給他們更多展示、成長的機(jī)會。 在上學(xué)期組建 “__ 五中區(qū)級課題管理中心博客 ” 與 “__ 五中教研室博客 ” 的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行完善，更好地發(fā)揮作用，服務(wù)教育教學(xué)工作。 學(xué)生學(xué)習(xí)小組考核制度，要在實踐中發(fā)現(xiàn)典型，共同學(xué)習(xí)，出經(jīng)驗，以點帶面，共同發(fā)展。 教研室要組織指導(dǎo)教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學(xué)科課堂教學(xué)改革的領(lǐng)頭教師，達(dá)到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。否則，課題不予承認(rèn)、 考核。出講公開課教師要及時交回教學(xué)設(shè)計、說課稿、課后反思等資料，以便及時納入考核，包括績效考核。學(xué)校中考質(zhì)量，反映了學(xué)校的教學(xué)水平和課改成績，是衡量學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要方面，也是教育教學(xué)研究的重要途徑。 借助科學(xué)有效的評價，引導(dǎo)師生多元發(fā)展。 同時充分利用本校資源對教師進(jìn)行培訓(xùn)。在聽課的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)，組織全體教師進(jìn)行認(rèn)真的評議、探討和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題，相互取長補(bǔ)短，共同提高。 學(xué)校教研室工作計劃（精選篇 4） 一、嚴(yán)格教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期教研室主要承擔(dān)的課程有 02 級的任意選修課程、 03 級別的專業(yè)必修課和社會體育專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程。本年度，教研室組織開展全縣中小學(xué)班主任陽光評語征集活動，并 將優(yōu)秀評語匯編成冊，在教師中廣泛推廣。 在過去的五年科研研究基礎(chǔ)上， __年度，教研室將通過宣傳、指導(dǎo)、典型經(jīng)驗介 紹等多種手段，以點帶面，面上推廣，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)全力做好 “__” 和諧德育課題研究的申報及開題工作。 三、教改方面 為充分體現(xiàn)口腔職業(yè)化教育的特色，開展 “ 以實驗為中心 ” 的教學(xué)改革的探索與實踐。 為確保教學(xué)的嚴(yán)肅性，教研室堅持集體備課制度，每兩周一次教研室活動，認(rèn)真審批教師授課的教學(xué)進(jìn)度表和教案，做到授課與教學(xué)進(jìn)度表一致、同一層次教學(xué)方案、教學(xué)法、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 組織骨干示范，引導(dǎo)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用，以達(dá)到引領(lǐng)和示范的作用。 效能作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。把教學(xué) “ 五認(rèn)真 ” 真正落實到教學(xué)管理的全過程： 一是認(rèn)真?zhèn)湔n，備課要在吃透課標(biāo)、教材的前提下，強(qiáng)調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習(xí)； 二是認(rèn)真上課，要努力提高課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用； 三是認(rèn)真選編、批改、評講效能作業(yè)，效能作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實學(xué)生的錯題訂正，提高目標(biāo)達(dá)成度； 四是認(rèn)真輔導(dǎo)，在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，同時要科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間； 五是認(rèn)真組織考試，要不斷研究考試的模式與方法，從批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點。 以新課堂創(chuàng)建研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，開啟師生智慧，培養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高教學(xué)質(zhì)量。2023 學(xué)校教研室工作計劃精選文本 時間一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，讓自己個人一起來學(xué)習(xí)寫工作計劃吧。 進(jìn)一步加強(qiáng)生本教育新課堂創(chuàng)建研究與實踐 抓好課題研究，做好迎接 “ 雙有效 ” 教學(xué)現(xiàn)場會工作 三、工作目標(biāo) 初一重在習(xí)慣養(yǎng)成、知識平穩(wěn)過渡，初二重在學(xué)生分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在知識落實與能力提高