【正文】 參加了這次教育局組織的中小學教師心理健康培訓，聽取了幾位教授專家的講座，受益匪淺，引起了本人心靈的震撼，作為一名教育工作者，在自己的工作崗位上勤勤懇懇的工作了十年，可是教師和學生的心理健康卻始終沒有引起重視，通過這次培訓感覺自己有點頓開茅塞感覺，心里豁然開朗，特別是在中小學階段，青少年的心 理健康問題也更加引起人們的關注。作為教師的我們面臨著如何正確引導他們，教會他們做人的嚴峻問題，急需自我心態(tài)的調整。老師的引導，無疑是讓學生走出心理困境的明燈。而在一直以來我漠視這種幸福，被孩子們成長的煩惱迷失了雙眼，陷入無奈的深淵。 讓我們在平凡的工作中保持一個平常的心，用愛與寬容去面對生活中的 .一切。新的教育實踐要求每一位教師都應不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。只有這樣，才能以飽滿的工作熱情投入到教學活動中去。 我希望自己成為雖不耀眼，但足以照徹孩子心靈的一束光 ! 中小學教師心理健康教育培訓心得體會（篇 10） 20__年 10 月 1315 日，這次我有幸參加了肇慶市舉辦的第二十四期 (德慶班 )中小學心理健康教育教師C 證教師 培訓。個別同學成績自然越來越退步。所以我們要樹立正確的輔導觀，從 “ 學生輔導就是幫助學生解答疑難，改正錯誤 ” 等狹隘的觀念中解脫出來，更注重對學生心理素質的輔導。通過活動，師生共同得出結論，興趣并非與生俱來，真正的興趣是后天培養(yǎng)而得來的，同學們對于自己喜歡的課程或活動，要經常去從事對于自己不喜歡的課程或活動，也要嘗試與參與，逐步培養(yǎng)興趣，使自己的學習更加努力獲得更大的進步。了解樹立恰當的抱負水平，激勵學習動機。培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，輔導方式采用老師講述故事與討論、自我測查與角色扮演。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。 釋放情緒 學生的情緒的釋放，是學生心理健康的一個重要內容，老師用時引導學生釋放自己的情緒就變得十分重要。 。還要及時了解學生中間存在的問題，區(qū)別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到 “ 一把鑰匙開一把鎖 ” 。如何做好學生思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培養(yǎng)學生健康的心理和健全的人格呢 ?我的做法是：一把鑰匙開一把鎖。對學習持肯定態(tài)度的學生，有較強的學習愿望，他總是積極參與各種學習活動，自覺地學習，從而獲得較高的學習效率 。心理輔導目的就是為了讓學生了解成就動機對學習的影響 。心 理輔導的目標是讓學生了解興趣對學習的影響作用，了解自己的學習興趣情況，培養(yǎng)對各學科知識學習的興趣。傳統(tǒng)的數學教育過程注重于知識的傳授與解題能力的培養(yǎng)，缺乏對學生學習數學方法、身心發(fā)展的全面引導，致使學生心理素質與學習效率很低，特別是個別女生，如果不從心理上解決心結，將影響著數學教育目標的實現(xiàn)。還有新教材要求學生自主學習、探索、歸納、創(chuàng)新的能力更高了，許多學生不愿意動手、動腦，畏難情緒重，不喜歡學習 數學，出現(xiàn)抄襲作業(yè)，或者隨便寫寫應付檢查的現(xiàn)象。通過學習，無論在理論知識，還是方法技巧上我都對心理教育有了進一步的了解。要樂于為工作奉獻，并合理安排時間 。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。但是一天天過去，我們都做了些什么 ?無語了吧，那就像歌里唱的 “ 生活就得前思后想，想好了你再過 ??, 一步一個深深的腳窩，一步一支歌 ” 。劉老師把它 整理出來利用班會課的時間呈現(xiàn)給學生，他的一份份素材象一個理智的大鐘敲擊著我的心靈。當學生茫無頭緒時，教師能給他們以啟迪 ?，F(xiàn)在的學生大部分是獨生子女，他們在奶奶爺爺的呵護下，在外公外婆的疼喜下，在爸爸媽媽的溺愛中，已經養(yǎng)成了唯我獨尊的個性，稍一不順心，就施小性子。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法 。一般來說，工作的成敗、生活條件、健康狀況等都會對心境發(fā)生不同程度的影響。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者 —— 什么都懂 。 以上，是我的體會，收獲是巨大的，體會可能膚淺，一點建議僅給同行們參考，當然，切記心理健康的前提是身體健康 !重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優(yōu)勢，找到自己的不足。 三、利用好你的假期。 ” 因為教師的收入低，部分家長急功近利僅僅關注學生的短期成績對老師求全責備等原因，教師得不到社會的真正重視，壓力太大。 教師的工作環(huán)境是學校，每天和自己的上級同事，又和自己的學生終日在一起。這表明，當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。教師的言行對學生有很大影響，在學生的心目中，教師是很神圣的。大家在郭老師的指令中，體驗了 “ 烏賊和鳥鴉 ” 的活動游戲，在笑聲中，學員們增進了友誼，也體驗了專注的重要，體驗團體協(xié)作的快樂，加強了團 隊凝聚力。例如，李老師用扁大哥的故事表述了我們心理健康教師的責任，就是要做一名扁大哥，在 潤物細無聲 的教育中，培養(yǎng)孩子不錯的 品德，健全的人格。 二、親近其師，探索其道 李曉玲老師先為我們講述了發(fā)展心理學有關知識，她從發(fā)展心理學的研究對象，心理發(fā)展的動因，進而講到心理發(fā)展過程。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶 到教育工作中來，更好的促進教育工作。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。 這次培訓雖然結束了，但思考沒有結束，行動更是沒有結束，它對于我的影響將會久遠而綿長，如陳年老酒，將越釀越香。通過為期 6 天的培訓學習，對我來說，這不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的洗滌， 4 位博士分別就中小學心理健康教育這一問題做出精彩的闡述，典型案例的剖析讓我震驚。有利于提高德、智、體、美、勞教育的成果 。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學生如沐春風。 我心有所動，我行有所動。接著三天晚課謝老師團體心里輔導實操課程的講解與演練，都讓我更進一步感受到在學校里面開展此類課程的適用性。 北京實驗二小蘭州分校的劉悅老師主講 “ 用心護航，因愛而愛 ” —— 學習心理需求 與學業(yè)成績的關系，如何開展家庭教育指導等課程，在講述基本理論的同時，穿插了大量她親歷的 39。 中小學教師心理健康教育培訓心得體會（篇 2） 20__年冬，我有幸在中小學教師心理健康教育培訓，一周的學習，不僅讓我結識了很多教育教學一線的同行前輩，還真真切切學習到很多心理健康教育的相關課程，在工作和生活中都給我你很大的啟發(fā)。所以我們教師需要關注身邊人的心理健康，還 要重視學生們的心理問題，及時給他們進行疏導。 看似很陌生的詞組，卻有我們息息相關。2023 中小學教師心理健康教育培訓心得體會范文 10 篇 中小學生心理健康教育關鍵是教師，我們應該做一名心理健康的教師，要尊重學生，不可有私心，要講究誠信，創(chuàng)設和諧、宜人的教育物質環(huán)境。心理健康是指我們心理在各種活動的過程中都保持一個積極向上的狀態(tài)，比如積極的態(tài)度、正確的認識、合理的情感表達等等。自卑、抑郁、壓力大等這種問題現(xiàn)在是十分突出的，網上經常能夠看到有承受不住心理壓力自殺自殘的例子，這都是自己和身邊的人不重視心理健康所導致的。我們作為一名教師，要重視自己的健康，以及學生的心理狀態(tài)，加強溝通與了解，杜絕悲慘事件的發(fā)生。如何在心理健康教育中獲得職業(yè)發(fā)展，以及推薦了許多教育書籍《第 56 號教室的奇跡》及心理學入門書籍等。通過團體游戲體驗活動，讓我對團體凝聚力建設、團體輔導，團員積 極心理訓練等方面都有了一個切實的感受。心理健康教育，不僅僅是學校的責任，更是需要家庭和社會的參與與關注。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學生受到深刻的 `影響。開展心理健康教育，可促使教師更新教育理念，促進學生主動發(fā)展，形成完善的人格 。 這是我們一次很好的學習機