七年級語文上冊的教學(xué)工作計劃五篇(存儲版)
【正文】 生裝的溝通能力，加強(qiáng)學(xué)生的競爭與合作意識，提高學(xué)生自學(xué)能力，以達(dá)到學(xué)生語文綜合素質(zhì)的全面提高。關(guān)注學(xué)生群體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注意信息反饋，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，使用文明用語，課堂提問面向全體學(xué)生，不忽略差生，要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計簡單的問題調(diào)動他們的興趣和積極性，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精， 減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去學(xué)習(xí)，但男生的學(xué)習(xí) 態(tài)度較差，不能積極主動地去學(xué)，個別甚至不學(xué)。 三、教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)： 了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。 實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福 的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。 七年級語文上冊的教學(xué)工作計劃 5 一、學(xué)情分析 七年級共 11 個班共有 641 人，各班學(xué)生基礎(chǔ)和語文能力差異較大，特別是普通班學(xué)生語文基礎(chǔ)較差。 ③“ 受之以魚，不如 授之以漁 ” 在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識而是讓學(xué)生學(xué)會怎樣去運用知識解決問題。 七年級語文上冊的教學(xué)工作計劃 4 這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一年級 2 班的語文教學(xué)工作，為了更好的開展工作，特制訂如下計劃： 一、指導(dǎo)思想 在黨和國家的教育方針政策的指引下，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向，以繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨，全面提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力 。重視語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，明確作業(yè)要求 。要改變以往一刀切的評價機(jī)制，實行全面的評價。 第四、要注意教學(xué)過程的活動性。 培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感和道德教育。 寫作水平還待進(jìn)一步提高 。 教學(xué)設(shè)計： 四篇課文的作者都是的詩人，在教學(xué)課文前，宜先作簡單介紹，以引起學(xué)生對課文的重視，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。課堂教學(xué)可采用默讀、朗讀、講授、討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)地、主動地獲取知識、形成能力。 目標(biāo)： 按時間線索，了解人物的成長過程，結(jié)合人物所處的背景，做出恰當(dāng)?shù)脑u價。 (一 )第一單元：狀物類單元。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。 七年級語文上冊的教學(xué)工作計劃 1 冬去春來，新的一個學(xué)期又開始了，為了將本學(xué)期的教學(xué)工作抓好，在上學(xué)期教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，特對今年下學(xué)期語文教學(xué)工作做如下計劃。書寫的好壞，也直接影響到語文成績。 把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，從思想、習(xí)慣等方面促，多啟迪，多給學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1