【摘要】聽一聽回憶在刮風的日子里曾見過的情景和有風的感覺。聽一聽,這是什么聲音?微風輕輕吹花兒,草兒輕輕搖大風臺風龍卷風小訓練,風中的物體有什么變化?。欣賞畫家作品《陣風》(頭發(fā)、衣服、飾物的形態(tài)變化和人物動態(tài)的變化);(花草
2024-11-17 00:27
【摘要】湘版美術教材二年級下冊第六課面具的起源?在遠古時期,由于人們對天災人禍、疾病、戰(zhàn)爭等現(xiàn)象無法進行科學的解釋,于是便幻想世界上有神、鬼在作怪。當災難來臨時,法師們就會引導人們聚在一起,頭戴面具載歌載舞,以此來達到驅鬼降魔、消災祈福的作用。?隨著人類的發(fā)展和科學的進步,今天,人們早已不再相信鬼神的存在,但由于面具所
2024-12-11 04:00
【摘要】第5課小小印章,寥寥數(shù)字,形態(tài)各異,神情有別,或剛健挺勁,或柔美婉轉,繁簡疏密,變化萬千。蘭生而芳明代梁袤印甲骨文金文小篆“印”字的古字為“爪”字下置一“卩(卪)”字(古同“節(jié)”)?!白Α北硎臼?,以手持卩(卪),表示
2024-11-19 06:21
【摘要】喜羊羊片段.mpg圖1形象:攝影圖片,外形真實比較兩圖有什么區(qū)別?圖2卡通形狗:外形進行了夸張、擬人等設計,使造型更為有趣,更加人性化,更能貼近人的生活。人物形象運用了什么設計手法?夸張:可加強形象的娛樂性和幽默感??ㄍㄈ宋锊捎玫目鋸埛绞绞歉淖內梭w的正常比例,將身體縮小
2024-12-13 15:50
【摘要】恐龍世界恐龍簡介恐龍是大約6500萬年前生活在地球上最早的史前爬行動物。這些驚人的動物形狀和大小各不相同,有的像5層樓房那么高,有的卻像貓一樣小??铸埫值脑馐牵嚎植赖尿狎?,它與現(xiàn)代爬行動物很像,它們都生活在陸地上,長著鱗狀的皮膚,在巢穴中產卵。大多數(shù)的恐龍主要以植物為食,少數(shù)的恐龍是肉食動物或者雜食動物。
【摘要】方寸之間(篆刻藝術)朱文與白文(陽刻)(陰刻)學習目的:通過本課學習,了解篆刻藝術的基本常識,弘揚傳統(tǒng)文化的藝術表現(xiàn),激發(fā)同學們學習篆刻藝術的興趣。教學目標:學會如何制印以及怎樣對篆刻藝術進行表現(xiàn)。教學重難點:1.印稿的設
2024-11-18 18:39
【摘要】5可愛的汽車教學目標:1、以學生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象,通過對小汽車的觀察、欣賞、了解,提高審美能力和創(chuàng)造想象能力2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術表現(xiàn)3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛,讓學生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。教學重、難點。重點:引導學生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型難點:啟發(fā)聯(lián)
2024-11-28 12:49
【摘要】雨龍中學羅開榮
2024-11-18 21:51
【摘要】●端正平穩(wěn)之美●均衡對稱之美●疏密均勻之美●迎讓避就之美●主次分明之美●形態(tài)變幻之美●欣賞書法間架結構的法則和特點,初步認識書法的結構之美?!穹治鲎中谓Y構,并用形象的語言進行描述;按照要求臨寫“篆、隸、楷”等不同書體,并能表述自己的心得體會?!癜凑账鶎W書法結構知識,養(yǎng)成平時自覺規(guī)范書寫的良
2024-11-18 18:40
【摘要】教學目標:、尋找生活中物體的美麗紋理。。3.培養(yǎng)認真細致的學習習慣。重點:掌握正確的拓印方法,表現(xiàn)出物體的美麗紋理。難點:線條力度的均勻。教學準備:硬錢幣、鑰匙、樹葉、范圖。教學過程:觀察導入:(投影儀)
2024-11-28 03:35
【摘要】第4課教學活動一:賞析現(xiàn)代繪畫作品,歸納造型表現(xiàn)手法,嘗試模仿繪畫創(chuàng)作。一、從寫實風格到多種風格藝術家總是努力探索和尋找適合表現(xiàn)作品內容的藝術形式,追求兩者的完美結合。印象派畫家走出畫室,尋求、捕捉光色變化,描繪瞬間留下的真實印象。蓬圖瓦茲的紅屋頂畢沙羅法國
【摘要】●端正平穩(wěn)之美●均衡對稱之美●疏密均勻之美●迎讓避就之美●主次分明之美●形態(tài)變幻之美疏密均勻之美分布均勻,疏密有致。群登向而不犯背而不離下面兩個字哪個向而相犯了?哪個背而相離了?思考·練習迎讓避就,穿插咬合。鐘識
【摘要】?什么是美術?用一定的技藝和方法來表達和傳遞美好的并且使人快樂的內容。同學們根據(jù)從幼兒園到現(xiàn)在所學的美術知識用自己的語言總結一下?美術又稱:視覺藝術造型藝術它是運用各種工具材料,進
【摘要】●端正平穩(wěn)之美●均衡對稱之美●疏密均勻之美●迎讓避就之美●主次分明之美●形態(tài)變幻之美山端正平穩(wěn),均衡對稱,虛實相間。中國的書法與建筑有著一致的規(guī)則至臺高左右均衡,不偏不倚。端正平穩(wěn)之美重心下移,穩(wěn)重如山。均衡對稱之美
【摘要】感受:請同學們看一看,這兩張作品像不像我們生活當中實際的物體?,F(xiàn)實生活中的向日葵鏡子前的少女-畢加索現(xiàn)實生活中的鏡子前的少女梵高向日葵紅屋頂教學目標1、能讓同學們大膽發(fā)表自己對于作品的看法。2、能結合作品大致分析出現(xiàn)代主義的藝術特征。3、能夠根據(jù)作品作簡短的評述,并以文字的形式記錄下來。古典主義
2024-11-19 14:53