【摘要】第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)單元測試一、選擇題(60分)(今南京)稱帝的歷史人物是(B)(C)(B)(C)(D),最具有特色
2025-11-09 17:44
【摘要】統(tǒng)一多民族國家的鞏固順治會見五世達(dá)賴金瓶掣簽金瓶掣簽用金瓶掣簽的方式來認(rèn)定藏傳佛教最高等的大活佛轉(zhuǎn)世靈童,是清乾隆五十七年(1792年)正式設(shè)立的制度。金瓶又稱為“金奔巴”或“金本巴”。金瓶掣簽制度特別設(shè)立了兩個金瓶,一個放在
2024-11-30 11:14
【摘要】第三單元明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展歷史七年級下冊教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課夏商與西周,東周分兩段;春秋與戰(zhàn)國,一統(tǒng)秦兩漢;三分魏蜀吳,兩晉前后延;南北朝并立,隋唐五代傳;宋元明清后,皇朝至此完。學(xué)習(xí)目標(biāo)、鄭成
2025-06-21 01:14
【摘要】統(tǒng)一多民族國家的鞏固目錄達(dá)賴、班禪和駐藏大臣平定大小和卓叛亂探究活動課堂練習(xí)退出土爾扈特回歸祖國順治皇帝像順治會見五世達(dá)賴金瓶掣簽金瓶掣簽用金瓶掣簽的方式來認(rèn)定藏傳佛教最高等的大活佛轉(zhuǎn)世靈童,是清乾隆五
2025-11-09 19:29
【摘要】我國統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握中國統(tǒng)一多民族國家形成的歷程:重點是秦漢時期的奠基;隋唐時期的發(fā)展;元朝的民族融合高潮;明清時期的鞏固和基本成形??键c解讀:中考考點對國家統(tǒng)一多民族的形成和發(fā)展十分強(qiáng)調(diào),考查范圍完整,而且要求掌握的能力基本都達(dá)到應(yīng)用能力。另外,特別要注意新疆,西藏,臺灣等在維護(hù)國家統(tǒng)一上
2025-08-15 23:01
【摘要】?1、臺灣府設(shè)置的意義?(106-107頁)?2、一句話評價鄭成功??3、中俄《尼布楚條約》的時間、意義?(108頁)3·14藏獨分子的分裂活動:2021年3月14日,在拉薩市,一名右手持鐵鏈的不法分子在焚燒中國國旗,另一名不法分子手持長刀“疆獨”暴力事件材料:“(2021年)新華網(wǎng)烏
【摘要】第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)時間建立者都城1368年朱元璋(明太祖)應(yīng)天,改稱南京明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施1、改革行政機(jī)構(gòu),加強(qiáng)君權(quán)①在地方,廢行中書省,設(shè)三司②在中央,廢除丞相,權(quán)分六部2、設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)-錦衣衛(wèi)3、八股取士(題目來自四書五經(jīng),文體為八股文)明成
2025-08-01 12:52
【摘要】第六單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機(jī)【線索導(dǎo)引】一、明清時期君主集權(quán)的強(qiáng)化項目明朝清朝政治在地方廢行省,設(shè)_____;在中央廢_____,撤中書省,權(quán)分六部。設(shè)立廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu),這是明朝君主專制空前加強(qiáng)的表現(xiàn)。明成祖實行削藩政策,遷都北京雍正帝時,設(shè)立_______,我
2025-08-01 13:21
【摘要】第三單元明清時期:統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第18課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展一、單項選擇題1.鄭成功詩云:“開辟荊榛逐荷夷,十年始克復(fù)先基。”據(jù)此,你知道明末侵占我國寶島臺灣的西方殖民國家是()A.西班牙B.葡萄牙C.荷蘭
2025-06-20 15:08
【摘要】第19課統(tǒng)一多民族國家的鞏固課程目標(biāo)列舉清朝設(shè)置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實,了解清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)國家統(tǒng)一的主要措施。教學(xué)目標(biāo)知識與能力:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解在清朝統(tǒng)一多民族國家鞏固過程中的一些重要知識:清政府冊封達(dá)賴、班禪的制度并設(shè)置駐藏大臣,加強(qiáng)對西藏的管轄;乾隆帝平定大小和卓的叛亂,并設(shè)置伊犁將軍,加
2024-12-02 09:06
【摘要】三、多民族國家的鞏固與發(fā)展三次大分裂四次大統(tǒng)一春秋戰(zhàn)國三國兩晉南北朝五代十國遼宋夏金秦西晉隋元一、歷代對邊疆地區(qū)的管轄東北西部及西南地區(qū)北部及西
2025-01-20 14:49
【摘要】選擇題——統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展(七下)第10課 明清專制集權(quán)的加強(qiáng)1、(2009·四川綿陽)搜集和整理歷史資料,從資料中提取有效信息是我們學(xué)習(xí)歷史的重要方法。劉銳同學(xué)從圖書館借來了《康雍乾三朝實錄》、《論軍機(jī)處與極權(quán)政治》、《“文字獄”的研究》三本書,準(zhǔn)備寫一篇歷史論文,下列論文題目最符合劉銳同學(xué)想法的是()A.淺議焚書坑儒B.古代
2025-07-27 23:23
【摘要】第20課統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書七年級下冊課件預(yù)習(xí)提綱?1、清朝對國家的鞏固采取的措施都在哪些方位?2、清朝的鞏固措施都采取了什么方式?3、試述對西北民族的鞏固采取的措施?4、清朝對西藏采取的措施?5、在西北北東北設(shè)置的將軍名稱?6、避暑山莊在鞏固
2024-11-30 01:24
【摘要】一、統(tǒng)一的多民族國家的形成、發(fā)展和鞏固。我國是一個以漢民族為主體,由許多少數(shù)民族結(jié)合成的多民族國家。各族人民在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的密切聯(lián)系,友好往來,共同建設(shè)祖國、共同反對階級壓迫和外來侵略,是我國民族關(guān)系中的主要內(nèi)容。1、多民族融合的開始:華夏族(漢族的前身);春秋戰(zhàn)國時期,華夏族和其它各民族接觸頻繁,促進(jìn)了民族逐步融合。這一融合兼并過程,為后
2025-07-17 22:39
【摘要】第1課學(xué)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)知識:冊封達(dá)賴、班禪的制度,設(shè)置駐藏大臣。粉碎回部反動貴族大、小和卓的叛亂,設(shè)置伊犁將軍。土爾扈特重返祖國及清政府的妥善安置。清朝的疆域。思想教育:,同割據(jù)、叛亂勢力進(jìn)行斗爭,加強(qiáng)了對蒙古、新疆、西藏等邊疆地區(qū)的管轄,使統(tǒng)一的多民族國家得到了進(jìn)一步鞏固;土爾扈特的重返祖國,為多民族國家的鞏固和發(fā)展譜寫了光輝篇章。
2025-11-03 00:41