【正文】 P(x0， y0)到直線 l的距離 d，寫出其算法并畫出程序框圖． 利用點(diǎn)到直線的距離公式可寫出算法，而程序框圖利用順序結(jié)構(gòu)比較簡單． 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 [ 解題過程 ] 算法如下： 第一步，輸入點(diǎn)的坐標(biāo) x0， y0及直線方程的系數(shù) A ， B ，C . 第二步，計(jì)算 Z1＝ Ax0＋ By0＋ C . 第三步，計(jì)算 Z2＝ A2＋ B2. 第四步，計(jì)算 d ＝| Z1|Z2. 第五步，輸出 d . 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 程序框圖如下： 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 2023年第 30屆奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán) ， 你知道在申辦奧運(yùn)會(huì)的最后階段 ， 國際奧委會(huì)是如何通過投票決定主辦權(quán)歸屬的嗎 ？ 首先進(jìn)行第一輪投票 ， 如果一個(gè)城市得票超過總票數(shù)的一半 ， 那么該城市獲得主辦權(quán) ， 如果所有申辦城市得票不超過一半 ， 那么將得票最少的城市淘汰 ， 然后重復(fù)上述過程 ， 直到選出一個(gè)申辦城市為止 ． 畫出上述過程的流程圖 ． 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 解析： 如下圖所示． 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 硫酸具有極大的用處，特別是在原子反應(yīng)堆用的核燃料的生產(chǎn)，反應(yīng)堆用的鈦、鋁等合金材料的制備，以及用于制造火箭、超聲速噴氣飛機(jī)和人造衛(wèi)星的材料的鈦合金，都和硫酸有直接或間接的關(guān)系．在工業(yè)上，由黃鐵礦制取硫酸大致經(jīng)過三個(gè)程序：造氣、接觸氧化和三氧化硫的吸收．造氣是指黃鐵礦與空氣在沸騰爐內(nèi)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫，礦渣作廢物處理，二氧化硫再經(jīng)過凈化處理；接觸氧化使二氧化硫在接觸室內(nèi)反應(yīng)生成三氧化硫和二氧化硫，其中二氧化硫再循環(huán)進(jìn)行接觸氧化；吸收階段是三氧化硫在吸收塔內(nèi)反應(yīng)產(chǎn)生硫酸，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生廢氣．根據(jù)上述簡介，畫出制備硫酸的工藝流程圖． 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 [解題過程 ] 第一步：確定工序 ． 根據(jù)題中簡介可知 ， 制備硫酸分三個(gè)程序：先造氣；再接觸氧化；最后是三氧化硫的吸收 ． 第二步：確定這些工序的先后順序 ． 如果用序號(hào)來表示工序的步驟 ， 各工序的順序如下： ① 造氣； ② 接觸氧化； ③ 三氧化硫的吸收 ． 第三步：用流程圖表示 ． 第一個(gè)工序：造氣 ． 首先準(zhǔn)備黃鐵礦 ， 然后把黃鐵礦和空氣在沸騰爐內(nèi)反應(yīng) ， 緊接著會(huì)生成兩種產(chǎn)物 ， 一種是二氧化硫 ，需要將其凈化；另一種是礦渣 ， 需作廢物處理 ． 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 第二個(gè)工序：接觸氧化 對(duì)于凈化后的二氧化硫進(jìn)入接觸室 ， 反應(yīng)生成二氧化硫和三氧化硫 ， 其中反應(yīng)生成的二氧化硫再循環(huán)進(jìn)行接觸氧化 ． 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 第三個(gè)工序：三氧化硫的吸收 反應(yīng)產(chǎn)生的三氧化硫在吸收塔內(nèi)反應(yīng)生成硫酸 ， 同時(shí)產(chǎn)生廢氣 ． 綜上可知 ， 制備硫酸的工藝流程圖為 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目導(dǎo)引 預(yù)習(xí)學(xué)案 課堂講義 課后練習(xí) 工具 第二章 框圖 欄目